眾所周知，教育要從娃娃抓起，且直觀的圖形感受涌現(xiàn)出了諸多益處，所以越來越多的人在問，對于少兒美術(shù)，要不要給小孩子報(bào)名培訓(xùn)班級呢？

　　首先筆者以為，培養(yǎng)是非常必要的，而在部分忽略結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們來考慮一個(gè)問題，我們在培養(yǎng)小孩子學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)候，是否真的只是想要一張完整的畫面，哪怕這是一張無可指摘，超越同年齡段孩子的繪畫作品。或者是期望孩子今后成名成家？我想，大部分家長的意愿在于，孩子有這樣那樣的興趣，有條件的基礎(chǔ)上，所以我想培養(yǎng)他。開拓開拓眼界，增廣認(rèn)識。

　　所以我們再回到問題上，要不要報(bào)班呢？

　　在學(xué)校時(shí)我們也會發(fā)現(xiàn)，教習(xí)的老師無法兼顧每一個(gè)學(xué)生，而在兒童剛剛步入學(xué)齡時(shí)，他們對于學(xué)習(xí)方式方法尚在探索之中，不夠充足的關(guān)注度，會讓那些接受較慢的孩子在一定程度上失去信心，喪失學(xué)習(xí)的積極性，而接受程度較高且活潑好動的孩子，亦會努力拉回教師的關(guān)注度，所以人們發(fā)現(xiàn)，似乎高質(zhì)量的班級，在于小班化?

　　因而諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，培訓(xùn)班級遍地開花，作為一個(gè)有過代課經(jīng)歷的學(xué)生黨，大部分去機(jī)構(gòu)的代課老師包括我，很多時(shí)候只是希望上完一節(jié)課，獲得一份酬勞，僅此而已，尤其是少兒美術(shù)，涉及專業(yè)性系統(tǒng)性的方面并不太多，基本可以說，但凡專業(yè)知識過關(guān)，教習(xí)課程不成問題，當(dāng)然在很多機(jī)構(gòu)中還是有許多很認(rèn)真?zhèn)湔n的老師，教學(xué)內(nèi)容生動，并不注重技能的機(jī)械化教授�？蛇@樣的培訓(xùn)班級很難覓尋，各種機(jī)構(gòu)良莠不齊，讓很多想要幫助孩子實(shí)現(xiàn)興趣卻并不懂行的家長尤為頭疼。

　　調(diào)回培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦班的目的居多在乎的是自身的宣傳效應(yīng)，生源廣度，不留情面地講，他們希望獲利，這些想法筆者認(rèn)為本沒有太大的錯(cuò)誤，各人有各人的選擇，投入也是需要回報(bào)的，但若是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量并不太執(zhí)著，有誤人子弟之嫌，就是大大的不妙了。筆者曾陪同朋友參與應(yīng)聘，一間規(guī)模很大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語出驚人，“我們并不在乎你的代課質(zhì)量，不過我們在乎你對于課堂的整體把握，不要讓課堂雜亂無章，有時(shí)候我們會有家長旁聽。”結(jié)果很好預(yù)見，我與朋友出門，無奈地各聳肩頭，相視一笑。

　　再回想到送孩子去培訓(xùn)班的家長，即使感覺到孩子在培訓(xùn)班未能得到太多提升，大多數(shù)卻也不太在意，至多換一家，或是向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出建議，因?yàn)檫^快的生活節(jié)奏，父母工作壓力巨大，很少能有陪伴孩子的時(shí)間精力，將孩子送去培訓(xùn)班，不僅在這一時(shí)間段能保證孩子的帶養(yǎng)安全問題，還能順便學(xué)一些東西，不管結(jié)果如何，感覺上過程還算是如意的。

　　在幾方共同作用下，很多興趣被擱置，能力被僵化，我想說，在很多時(shí)候，我們的初衷都是好的，卻在執(zhí)行時(shí)被各種主觀或是客觀的愿意所影響，甚至于變得面目全非。因而也出現(xiàn)了很多自己教習(xí)孩子乃至不送孩子去學(xué)校上學(xué)，參與義務(wù)教育的例子。

　　最后，我以為，不管學(xué)習(xí)什么，都是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，用所謂的突擊教學(xué)，用一兩次的僥幸，去鉆教學(xué)模式與考核辦法存在的空子，被耽誤的往往是學(xué)員自己，這樣的結(jié)果實(shí)在令人痛心。

　　結(jié)語：關(guān)于報(bào)培訓(xùn)班的想法，如果能夠?qū)ふ业絻?yōu)質(zhì)，且教學(xué)計(jì)劃清晰的班級，個(gè)人覺得一定要去嘗試，同時(shí)考慮到孩子的天資各有不同，如果不是為了技能化的訓(xùn)練，還是不要刻意為了太功利性的目的而學(xué)習(xí)才好。在進(jìn)入大學(xué)前，我的高中美術(shù)輔導(dǎo)老師和我這樣說，我也想把這句話送給大家。

　　“也許今天我教你的很多東西，并不能用在考試中，讓你博取一個(gè)好的成績，好的學(xué)校的入場券，但是請你相信，如果你堅(jiān)持，終將終身受益。”

　　后記：特別憤慨地寫了挺多，本來想做些修飾，刪刪改改還是留了下來，如果有用詞不當(dāng)及得罪之處，希望看官海涵，此文并無惡意。
 

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