兒童感統(tǒng)失調(diào)是現(xiàn)在絕大部分注意力障礙兒童具有的問題：

　　1、上課或做作業(yè)時，注意力持續(xù)時間很短，小動作特別多；

　　2、寫字慢，字跡不端正，大大小小，輕輕重重，出格，本子不整潔；

　　3、組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境；

　　4、好動、不安，東摸西扯，爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻，處罰無效；

　　5、很晚才學(xué)會用筷子吃飯，不會跳繩，混淆左右；

　　6、情緒不穩(wěn)定、急躁、任性，作業(yè)多了就感到煩躁；

　　7、作業(yè)速度慢，做做玩玩，督促下稍快些，有時考試來不及完成；

　　8、坐姿不端正，常東倒西歪，上課和做作業(yè)時易感到疲勞

　　9、獨占性強，別人碰他的東西，常會無緣無故發(fā)脾氣；

　　10、穿脫衣褲、鈕扣、拉鏈，系鞋帶動作緩慢、笨拙；

　　11、看起來有正常智慧，但學(xué)習(xí)閱讀或做算數(shù)特別困難；

　　12、閱讀常跳字，抄寫常漏字、漏行，寫字筆劃常顛倒；

　　13、到新的陌生環(huán)境很容易迷失方向；

　　14、語言表達能力差，怕羞，不合群；

　　15、對親人特別依賴，不喜歡陌生環(huán)境，到處要人陪；

　　16、出生前有胎位不正或?qū)m內(nèi)窘迫等癥象；

　　17、出生時為早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)；

　　18、嬰兒期爬行不足，從小戶外活動不足。

　　孩子出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的干擾源。也就是說，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了，才是最可怕的事。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。

　　如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。“只有平靜的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。因為不能內(nèi)化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現(xiàn)。

　　其實，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。
 

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