活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩半瓶水（蓋上粘有顏料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石頭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　激趣導(dǎo)入――魔法變變變

　　幼兒觀察水，師將準(zhǔn)備好的有顏料的水瓶拿出來(lái)用力搖晃使水變色

　　詢問(wèn)：1，老師手中是什么？

　　2，水現(xiàn)在變成了什么顏色？神奇嗎？

　　認(rèn)識(shí)水

　　師拿出一杯醋和一杯水供幼兒觀察，并詢問(wèn)幼兒其不同之處（請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，嘗一嘗）

　　幼兒總結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味、透明的

　　玩水體驗(yàn)，找出水的其他特征

　　幼兒分組入實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)一區(qū)：幼兒用槽管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)二區(qū)：幼兒用方糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)三區(qū)：幼兒用泡沫紙和石頭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　請(qǐng)幼兒總結(jié)玩水中發(fā)現(xiàn)的水的其他特征

　　幼兒一：發(fā)現(xiàn)水可以流動(dòng)

　　幼兒二：發(fā)現(xiàn)水可以溶解糖

　　幼兒三：發(fā)現(xiàn)水有浮力

　　生活中的水

　　討論發(fā)現(xiàn)生活中水的作用

　　如何在生活中合理用水（出示生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的圖片供幼兒判斷）

　　活動(dòng)總結(jié)

　　水是生命之源，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩水體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中部分幼兒沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)手操作，幼兒之間沒(méi)有很好的合作意識(shí)，而我并沒(méi)有進(jìn)行干涉。這致使部分幼兒做些無(wú)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的事，而幼兒也沒(méi)有直接得到結(jié)論。在今后的教學(xué)中我會(huì)提升幼兒間的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。

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