活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒四肢和軀干肌肉力量比較弱；還每當(dāng)遇到困難就放棄，從不嘗試；

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)爬得基本動(dòng)作發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

　　2、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬得動(dòng)作，復(fù)習(xí)并腳跳圈

　　難點(diǎn)：爬時(shí)手與腳的協(xié)調(diào)配合

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　軟墊、輪胎、錄音帶、繩子、水果圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分

　　1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著歌曲（猴哥），模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。

　�。ǘ�）、基本部分

　　1、幼兒自由練習(xí):（提供軟墊擺成兩組，每組3個(gè)，如圖1）讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

　　2、示范講解：跪膝——雙手著地——手腳左右協(xié)調(diào)爬行）

　　3、有障礙物練習(xí)：（提供離地高度不等的繩子障礙，如圖2）

　　A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。(分組)

　　B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

　　4、組合練習(xí)：（將軟墊、輪胎組合起來(lái)玩游戲），老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。

　�。�1）布置場(chǎng)地：墊子間加2個(gè)輪胎，如圖3

　�。�2）講解游戲規(guī)則:小猴子通過(guò)障礙物（爬過(guò)墊子-跳過(guò)輪胎—摘得一個(gè)果子——返回），兩組幼兒，誰(shuí)先完成獲勝。

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分。

　　1、放輕音樂(lè)（小星星），老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

　　2、結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)的過(guò)程中講解語(yǔ)速過(guò)快，示范時(shí)沒(méi)有讓所以幼兒都能清楚的看見(jiàn)，

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