3.開展多樣化的科技活動

　�、侔褜＜艺堖M學(xué)校，開展活潑的德育活動。學(xué)校聘請專業(yè)人士進行“光纖通訊的發(fā)展”、“科學(xué)養(yǎng)蠶”等科普講座，組織觀看科普視頻、圖片等，開闊學(xué)生眼界。班級組織召開主題隊會，介紹科學(xué)發(fā)展的歷史，新技術(shù)革命的現(xiàn)狀，科學(xué)家和發(fā)明家的傳奇故事。學(xué)校組織學(xué)生開展科學(xué)隊日、科學(xué)夏令營、科學(xué)文藝匯演等活動，對學(xué)生進行科學(xué)精神的熏陶和創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)。②讓學(xué)生走向社會，開展豐富多彩的科普活動。每年5月校內(nèi)組織開展科普專題教育活動，評比類包括發(fā)明創(chuàng)造作品、科學(xué)小論文、社會實踐活動；競賽類包括航模類競賽、車模類競賽、科學(xué)知識競賽；展示類包括優(yōu)秀科學(xué)作品展板、研究性學(xué)習(xí)成果展板。校外帶領(lǐng)學(xué)生參觀科普教育基地———科技館、地震臺、氣象臺參觀，聽講解、看設(shè)備，了解地震、氣象科普知識；參觀曲塘黃海機械集團，通過眼見、耳聞，了解工廠機械的結(jié)構(gòu)原理和生產(chǎn)過程等，拓展師生的科學(xué)視野。③讓科學(xué)走進家庭，開展新奇的創(chuàng)新活動。學(xué)校成立了科學(xué)幻想畫、科普劇表演、科學(xué)小實驗、模型拼裝、機器人組合等社團，教師提供實驗材料，教給研究方法，共同參與研究。學(xué)校還組織開展“小手牽大手”活動，組織家長參加校內(nèi)科學(xué)體驗活動，讓家長們了解科學(xué)技術(shù)信息，掌握一些教育知識和方法，共享置身于科學(xué)創(chuàng)新活動的快樂氛圍。許多家長帶領(lǐng)孩子走到曲雅河畔采集水樣，尋訪村民，調(diào)查侯鳥白鷺的下落，拍照片，做記錄，共同引發(fā)孩子們探索自然、保護環(huán)境。科學(xué)教育活動的開展，我們把“科學(xué)種子”種進師生的心田，學(xué)校2014年被評格為“江蘇省十二五科學(xué)教育特色學(xué)校”。孩子們能打破舊框框觀察事物，靈活地、發(fā)散地思考問題，展開豐富想象，對自己充滿信心，對創(chuàng)造充滿熱情。教師加強了自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)、信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)習(xí)，教師身上不僅有“書卷氣”，更有“科學(xué)味”。學(xué)校“一草一木”、“一人一事”達到了不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的統(tǒng)一，讀書成為師生的一種學(xué)習(xí)生活方式，科學(xué)創(chuàng)新成為師生成長進步的階梯，校園形成蓬勃向上、催人奮進的文化氛圍。學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種螺旋遞進的過程。它是一種校園文化的成長，需要一定的歷史積淀；它是一種學(xué)校發(fā)展的獨特方式，需要反復(fù)實踐檢驗；它是一種學(xué)校辦學(xué)模式的展現(xiàn)，需要師生共同認(rèn)可的價值取向和共同作為。工作中，我們要不斷總結(jié)吸取教訓(xùn)，不斷反思找準(zhǔn)定位，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，真正體現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)、人有我新”。

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