記得有一位名人曾經(jīng)說過：“如果把人的一生所受的教育比成一座金字塔，那么幼兒教育就是這座塔身的基石。”由此可見，幼兒教育的確是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。因此，在教育教學(xué)改革的熱潮中，幼兒教育也應(yīng)該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面結(jié)合自己近幾年的幼兒教育實際，淺談幼兒藝術(shù)教育與幼兒發(fā)展的關(guān)系。

　　(1)幼兒的藝術(shù)教育為塑造幼兒“完美型”人格打下了基礎(chǔ)。培養(yǎng)下一代具有“完美型”人格，不僅是社會的需要，也是個人對生命的愉悅和創(chuàng)造價值的實現(xiàn)。幼兒期是人格塑造的奠基時期，也是接受藝術(shù)啟蒙教育的最佳時期。只要我們在藝術(shù)教育中堅持藝術(shù)與體、智、德、美教育相結(jié)合，使幼兒的行為不但接受“善”“真”的被動調(diào)節(jié)。而且獲得“美”的自動控制，使幼兒的藝術(shù)氛圍與道德氛圍一致，就能為塑造“完美型”人格的成長打下良好基礎(chǔ)。

　　(2)幼兒的藝術(shù)教育有助于幼兒大腦功能的開發(fā)。在幼兒的藝術(shù)教育中，要堅持藝術(shù)形象整體布局的審美特征和具有細膩豐富的情感內(nèi)容相結(jié)合；堅持直觀教學(xué)和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，使左右腦不同的工作方式與藝術(shù)作品中不同的結(jié)構(gòu)要素開展相互作用，將有助于促進以右腦功能為主的全腦功能的開發(fā)。

　　(3)幼兒藝術(shù)教育有助于幼兒智力的發(fā)展及創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒在藝術(shù)活動中能產(chǎn)生一定的直覺能力和空間想象能力，這對抽象的邏輯思維能力起到一定的互補作用，幫助提高了幼兒智力的發(fā)展。一個從小對藝術(shù)興趣強烈的幼兒上學(xué)后，在已有的固定知識的學(xué)習(xí)中，往往比一般幼兒具有較強的感悟力、思維力、想象力，這就促進了幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力就是要提高幼兒分析問題、解決問題、創(chuàng)造性地表達自己觀點的能力。創(chuàng)造性不僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作和科技發(fā)明中，而且也表現(xiàn)在日常生活中，如果教師能引導(dǎo)幼兒自覺地用新的思維方式去考慮習(xí)以為常的現(xiàn)象，那么教育肯定能造就人才。

　　(4)幼兒的藝術(shù)教育有助于發(fā)展幼兒的藝術(shù)興趣和藝術(shù)天賦。在幼兒園，幼兒之間的個體差異表現(xiàn)非常明顯。例如：在一個班里，有的孩子動作很有韻律感，而有的孩子動作雖然也合節(jié)拍，卻顯得很生硬，缺乏過渡和彈性；有的孩子繪畫很好，有的涂色完成得較出色，而有的孩子可能會在其他方面表現(xiàn)更好。這些差別既有先天的原因，也有后天環(huán)境和教育的原因，但是孩子神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性很大，藝術(shù)教育工作完全可能使所有的孩子都能對藝術(shù)活動產(chǎn)生興趣并達到一定的目標。

　　(5)幼兒教育要充分發(fā)揮其主體性。從幼兒對世界充滿好奇心這一心理特點可以看出，幼兒本質(zhì)上是愿意學(xué)習(xí)的，但如果教師方法運用不當，一味地采取“填鴨式”教學(xué)，使幼兒完全處于被動狀態(tài)，幼兒自然會厭學(xué)，以致教師教什么，他討厭什么。因此，一定要注意讓幼兒樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)；注重幼兒的樂學(xué)，不等于學(xué)習(xí)不能有困難，幼兒遇到難題時，正好為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用提供了機會。強調(diào)幼兒的主體性，也不等于片面地、絕對地以幼兒為中心。

　　(6)注重培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。在孩子成長過程中，做父母的不僅要關(guān)心和愛護自己的孩子，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和吃苦耐勞、團結(jié)合作、敢于創(chuàng)新、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神。因為，這些“精神上的東西”是適應(yīng)社會高速發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才所必須具備的，也是孩子心理發(fā)展所需要的。孩子能做的事情，要盡量讓孩子自己做，不能包辦代替，否則只會讓孩子永遠長不大，事事依賴父母，這對孩子的成長只會有害而無利。因此，作為父母要有意識地讓孩子做自己力所能及的事情。

　　(7)幼兒成長與家長有著密切的關(guān)系。孩子的教育不能光靠學(xué)校，因為家庭、社會都會對孩子產(chǎn)生影響。家庭對孩子的影響更大，而且孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現(xiàn)象都模仿和表現(xiàn)在游戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。家長無論是說話，還是行動，實際上就已經(jīng)在教孩子怎么做了。家長經(jīng)常跟孩子說，對人要有禮貌、不能亂發(fā)脾氣，可是家長自己說話的時候經(jīng)常大呼小叫的，孩子怎么能不受影響呢?要孩子做到的，家長首先要做到。家庭是幼兒出生后接觸的最早的啟蒙環(huán)境，并在這個環(huán)境中逐漸成長。一個良好的家庭環(huán)境，對幼兒素質(zhì)提高有著不可替代的作用。

　　綜上所述，幼兒園的藝術(shù)教育與幼兒發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。我們每一位幼兒教育工作者都要盡可能地為每一個孩子提供藝術(shù)教育的機會，促進其藝術(shù)興趣的發(fā)展，使每一個幼兒更美好、更健康地成長。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看