家長(zhǎng)對(duì)于適齡寶寶的閱讀訓(xùn)練安排

　　1、4歲前的閱讀養(yǎng)成習(xí)慣

　　這個(gè)階段的寶寶對(duì)口語聲音和意義的敏感程度逐漸增強(qiáng)，他們開始關(guān)注口語中的押韻現(xiàn)象，喜歡聽有繞口令特征的語言，同時(shí)他們也開始注意到許多字詞發(fā)音的相似之處。爸爸媽媽可以通過日常交流和閱讀中的語言活動(dòng)，幫助寶寶擴(kuò)展口語詞匯量，同時(shí)學(xué)一些比較復(fù)雜的詞匯，增加他們口語表達(dá)的豐富性。媽媽們可以通過談話、講述、故事閱讀和續(xù)編故事等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用口頭語言表達(dá)自己的想法。

　　圍繞故事活動(dòng)，培養(yǎng)寶寶的閱讀策略。從學(xué)前階段到學(xué)齡初期，故事是寶寶閱讀的主要材料。因此，讓寶寶慢慢適應(yīng)故事文體特征以及其中包含的一些基本成分，會(huì)有助于寶寶建立起基本的閱讀策略。媽媽們應(yīng)注意每天給寶寶看故事書的時(shí)間，使他們養(yǎng)成“閱讀圖書”的習(xí)慣，還要讓寶寶口述自己聽到的或者看到的“故事”，扮演“講故事人”的角色來編和講自己的故事。

　　2、4歲后的閱讀養(yǎng)成習(xí)慣

　　4歲寶寶怎么培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣。不是說當(dāng)著孩子的面看書，孩子就容易喜歡看書嗎？但事實(shí)上很難做到。爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候可以開展親子閱讀活動(dòng)在與寶寶共讀的過程中，成人可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)書上的文字與口頭語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做認(rèn)讀文字的初步嘗試。

　　拼字組詞活動(dòng)是讓寶寶養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。爸爸媽媽可以給寶寶提供對(duì)文字組成關(guān)系結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，并且通過有趣的方式來進(jìn)行，提供操作材料給寶寶擺弄。同時(shí)這個(gè)階段的寶寶，可以重復(fù)一些孩子感興趣的、簡(jiǎn)短的、有教育意義的小故事。遇上孩子不認(rèn)識(shí)和不理解的字，要耐心解釋給孩子聽，每天堅(jiān)持。這樣一直堅(jiān)持到孩子兩歲半左右，孩子又有一個(gè)大的飛躍，可以自己?jiǎn)为?dú)看并朗讀簡(jiǎn)短故事了，并可以給大人講故事，但往往講得不是很連貫，沒關(guān)系，此時(shí)不要吝嗇自己對(duì)孩子的贊美。要多夸和輕吻孩子！有愛就會(huì)有收獲！提高寶寶對(duì)文字組成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。有條件的媽媽還可以給寶寶使用平板電腦，讓他們通過多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)讀書面語言，有助于寶寶對(duì)于多樣化閱讀途徑的認(rèn)識(shí)。

 

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