幼兒園案例分析：給孩子請(qǐng)假

　　案例分享

　　“老師，不好意思！凡凡今天早上起來(lái)有點(diǎn)鬧情緒，我給她請(qǐng)個(gè)假可以嗎？”這是媽媽這個(gè)月第四次幫凡凡請(qǐng)假了，第一次是因?yàn)楹⒆佑悬c(diǎn)不舒服，所以請(qǐng)假在家里休息；第二次是因?yàn)楹⒆釉缟掀鹜砹耍�又�?qǐng)了半天假；第三次是因?yàn)樘鞖獠缓�，�?dān)心孩子體質(zhì)差，出門(mén)會(huì)感冒……

　　這天早上，凡凡一會(huì)兒鬧著說(shuō)自己不舒服，一會(huì)兒說(shuō)天氣不好，怎么都不愿意起床上幼兒園。媽媽查了體溫，勸慰了半天，最后只能“無(wú)奈”地再次給孩子請(qǐng)假了……

　　據(jù)小編身邊一位幼師朋友透露：像這樣的請(qǐng)假短信或電話，她每個(gè)月會(huì)收到十多個(gè)，其中不乏各種千奇百怪的理由。作為老師，她常常感到為難：如果允許，孩子接二連三地請(qǐng)假會(huì)影響整個(gè)班的班級(jí)氛圍；如果不允許，最后家園雙方容易鬧得不愉快。

　　作為家長(zhǎng)，您也認(rèn)為經(jīng)常給孩子請(qǐng)假真的是小事嗎？還是先跟隨小編一起看看頻繁請(qǐng)假會(huì)給孩子帶來(lái)的不良影響吧！

　　1.不利于塑造孩子堅(jiān)毅的品質(zhì)

　　幼兒園階段作為塑造孩子品性的黃金時(shí)期，這時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)深深地烙在他們心靈深處，并伴隨其終身的發(fā)展。

　　昨天孩子有點(diǎn)不舒服，你給孩子請(qǐng)了假；今天孩子情緒不佳，你又給孩子請(qǐng)了假；明天，家里有人過(guò)生日，你還要請(qǐng)假……或許你并未感到任何不妥，因?yàn)檫@些都是“小事兒”。

　　然而，你是否發(fā)現(xiàn)你正在給孩子傳遞這樣的“暗號(hào)”：原來(lái)去不去幼兒園是一件如此隨意的事。一方面，我們期待孩子成為有毅力的人；另一方面，我們又不斷給孩子找好不堅(jiān)持的理由。試問(wèn)這樣怎能讓孩子擁有堅(jiān)持不懈、持之以恒的寶貴品質(zhì)？

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