批評(píng)也要講藝術(shù)

　　一、案例背景

　　批評(píng)是常用的教育方式之一。有人說(shuō)：“批評(píng)往往起不到好的教育作用，容易打擊孩子的自尊心和自信心，而表?yè)P(yáng)是孩子發(fā)展的動(dòng)力，要多給孩子一些表?yè)P(yáng)”。但我認(rèn)為：對(duì)孩子的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都要適度，而且對(duì)孩子批評(píng)多一些還是表?yè)P(yáng)多一些都要根據(jù)不同的孩子而有所不同。然而，許多時(shí)候批評(píng)并不一定產(chǎn)生很好的效果，幼兒對(duì)老師的批評(píng)不外乎兩種態(tài)度：有一種老師批評(píng)了他，馬上認(rèn)錯(cuò)；有一種：不管老師如何批評(píng)，他都無(wú)所謂，已經(jīng)習(xí)以為常了，就是不改。這是為什么呢？

　　二、案例實(shí)錄

　　我們班有一對(duì)雙胞臺(tái)兄弟，是全托幼兒。兩兄弟的性格完全不同，哥哥愛發(fā)脾氣。有一次洗澡時(shí)，哥哥一定要先洗，而沒有如他意，就在那里大哭大鬧，還躺在地上打滾。對(duì)于老師的批評(píng)不但沒有，甚至還跟老師動(dòng)起了手腳，他還會(huì)用我明天回家就不來(lái)了“我不喜歡你”來(lái)威脅老師。而在上課的時(shí)候總是不認(rèn)真聽講還搞起了破壞，為此，我也傷透了腦筋。每次我都是嚴(yán)厲地批評(píng)，但總是不見效。

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