〖教學(xué)目標(biāo)〗

　�。薄Ｖ�道五四愛國運(yùn)動(dòng)是一場反對(duì)帝國主義對(duì)中國的侵略、反對(duì)封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運(yùn)動(dòng)。

　�。�。體驗(yàn)和感受革命先輩英勇頑強(qiáng)的斗爭意志和強(qiáng)烈的民族精神。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　理解五四運(yùn)動(dòng)在歷史中的重要意義。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　體驗(yàn)和感受革命先輩英勇頑強(qiáng)的斗爭意志和強(qiáng)烈的民族精神。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　　教師在教學(xué)前必須對(duì)五四愛國運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景、歷史事實(shí)比較清楚�？梢栽诮炭茣�呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備些更為清晰的歷史資料作為教學(xué)的補(bǔ)充。

　　〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗

　　一。導(dǎo)入

　　1、由節(jié)日說起

　　同學(xué)們?cè)龠^幾天就會(huì)迎來屬于我們的節(jié)日--六一兒童節(jié)，可曾想過讀完小學(xué)，進(jìn)入初中，就沒有了兒童節(jié)，那時(shí)屬于你們的節(jié)日是什么節(jié)呢？（板書：五四）

　　2、對(duì)這個(gè)節(jié)日你有什么了解呢？

　　3、這個(gè)節(jié)日所紀(jì)念的事件在怎樣的？她蘊(yùn)涵著怎樣的精神？今天就讓我們回到93年前，去共同了解這場運(yùn)動(dòng)。（板書：運(yùn)動(dòng)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：著名的文學(xué)家托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”在開課伊始，從學(xué)生感興趣的節(jié)日談話開始，引入本課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。】

　　二、五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景

　　1、了解第一次世界大戰(zhàn)

　　當(dāng)時(shí)的老百姓民不聊生、苦不堪言，與此同時(shí)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。課前，老師布置了預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們?nèi)チ私獾谝淮问澜绱髴?zhàn)�，F(xiàn)在，誰愿意來說說你所了解到的第一次世界大戰(zhàn)。學(xué)生簡介第一次世界大戰(zhàn)。教師做補(bǔ)充。

　　2、第一次世界大戰(zhàn)宣告結(jié)束后，1919年1月在巴黎召開了和平會(huì)議。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第６７頁第二段，看看這次會(huì)議中的一些內(nèi)容。

　　反饋：會(huì)議內(nèi)容，教師出示第二段和約內(nèi)容。

　�。�、同學(xué)們，看了這些和約的內(nèi)容，你有何感受？

　　4、當(dāng)時(shí)政府的反應(yīng)是怎樣的？

　　5、同學(xué)們，面對(duì)帝國主義國家的欺凌，面對(duì)當(dāng)時(shí)北洋政府的昏庸無能，假如你就是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生，你是否參與這次運(yùn)動(dòng)，為什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“在學(xué)生的思維和行為之間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿。”學(xué)生通過了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景，從而將當(dāng)時(shí)的國家命運(yùn)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處保衛(wèi)國家的強(qiáng)烈愿望，為有效突破本課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)�！�

　　三、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)

　　1、哪里有不平等，哪里就有反抗。讓我們也加入到學(xué)生游行的洪流之中，揮臂高呼愛國口號(hào)，喚醒更多的人關(guān)愛我們的國家吧。（出示口號(hào)）

　　2、憤怒的學(xué)生一致要求懲辦賣國賊，我們來看看67頁第四段文字。

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