2018年3月27日下午，在這大地回春、萬物復蘇的時節(jié)，中關(guān)村二小數(shù)學專家工作室在華清校區(qū)迎來了本學期的第二次活動。參加此次活動的有北京市特級教師——高萍老師，中關(guān)村二小校長——楊剛校長以及教學主任和三校區(qū)的大部分數(shù)學教師。

　　活動之初，李瑩主任先做了發(fā)言。倡導老師要深度挖掘教材，搞清學生困惑點，課后要勤加反思、交流。要加強備課，在常態(tài)課中積累，帶著思考去實踐。教師自己課上的設(shè)問是否明確，要結(jié)合活動目標設(shè)置封閉性問題和開放性問題。

　　王子宜老師、宋倩老師、楊陽老師都仔細得研讀了教材，通過橫向、縱向?qū)Ρ炔煌�版本的教材，都有了自己對于教學活動設(shè)計的思考，三位老師分別進行了課前說課。王子宜老師、宋倩老師同課異構(gòu)，給大家?guī)�來了《�?shù)一數(shù)》（100以內(nèi)數(shù)法）一課；楊陽老師給大家呈現(xiàn)了《1000以內(nèi)數(shù)的認識》一課。

　　王子宜老師：

　　利用小方塊直觀、空間感強的特點，從三維的角度幫助學生建立十的模型。借助生活中的各類“100”，讓學生懂得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。對后續(xù)學習打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　宋倩老師：

　　結(jié)合自己的思考設(shè)計了兩個大的核心活動，即：如何能一眼讓人看出小棒數(shù)；數(shù)小方塊和數(shù)豆子。學生通過自己親身經(jīng)歷，生動形象的在心中建立了100的模型。

　　楊陽老師：

　　孩子們通過計數(shù)器、寫數(shù)字、小棒、乘法等多種方式來表示1000，在心中夯實1000這個模型。最后借用貨幣，紅包，買漢堡包的情境，將現(xiàn)場的氣氛推至到頂峰，孩子們在歡聲笑語中從多角度去感知了生活中的1000。

　　聽了三節(jié)精彩的現(xiàn)場課，老師們收獲非常大，隨后進行了交流分享。

　　尚國興老師：三位老師的課堂都是以學生為中心，非常注重學生習慣的培養(yǎng)，真正地做到了將教學與教育相融合。

　　方麗萍老師：三位老師都抓住了知識的本質(zhì)，設(shè)計了巧妙的活動。課堂上，學生們都通過自己的親身經(jīng)歷感受到了生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系。

　　隨后高老師給我們帶來了精彩點評。三位老師對于知識的本質(zhì)把握得非常精準，上課都以學生為本，語言親切自然、關(guān)注學生反應(yīng)。能夠看出二小老師們都非常關(guān)注學生的學習習慣培養(yǎng)。倡導老師們在低年級關(guān)注行為習慣，在高年級關(guān)注思維習慣，開展“得寸進尺的教研活動”。

　　最后楊校長做了發(fā)言。首先代表全體教師感謝高老師給數(shù)學團隊做了指導。倡導老師們要將每次學到的深化、固化，內(nèi)化為自己的本事。要在備課上下功夫，做到備教材，備學生，備核心活動。老師們要做到“激發(fā)活力，提升自我”。

　　本次活動得到了廣大教師的支持和好評，受到了專家和領(lǐng)導的進一步指引，相信我們會再接再厲，沿著課改的方向逐步豐富中關(guān)村二小數(shù)學教學課程。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看