我還是管不住我自已

　　幾分鐘前，我用衣架打了小乖同學(xué)。雖然我在屋里貼滿了紙條：“無(wú)論多生氣，決不再打?qū)氊悾?rdquo;可是，我還是打了他。

　　當(dāng)泄了氣的皮球癱坐椅子上，我心里想，我還是管不住我自已。這樣的我，又如何能讓孩子管得住自已？

　　某天，王同學(xué)向我傳授如何管孩子，他說(shuō)要多鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。無(wú)誰(shuí)他做得多不好，都抓到僅有的哪一個(gè)閃光點(diǎn)好好的表?yè)P(yáng)他。給孩子更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自已，更多的時(shí)間來(lái)思考自已該怎么做。我要少說(shuō)教，多引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)。我知道他說(shuō)的都是對(duì)的，但心里也知道，每一個(gè)還沒(méi)有孩子需要親自教導(dǎo)的人都是教育專家，我曾經(jīng)也是。

　　但現(xiàn)在——我不是了！我是一個(gè)學(xué)齡兒童焦慮又不得其法的媽媽。

　　今天的書法課又是過(guò)了一點(diǎn)半，我小寐醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們還在家里，在我的怒吼和催促下，兩個(gè)孩子才慌忙的出了家。暑假開始，第一次書法課沒(méi)上，第二次是我提醒，第三次兩個(gè)人完全忘掉沒(méi)去。不得已，讓他們各自定了暑期計(jì)劃，每天要上什么課都寫到計(jì)劃表里�？墒牵�計(jì)劃對(duì)于他們形同虛設(shè)。第四次書法課又玩到兩點(diǎn)鐘，我午睡醒來(lái)大喊著，兩人才跑出門。明明我午睡前我還告訴過(guò)他們一點(diǎn)半有書法課。可是一而再再而三的，如同這件事跟他們毫無(wú)關(guān)系！寫計(jì)劃，IPAD定上鬧鐘，暑假計(jì)劃改成周計(jì)劃……最后，這件事情還只是跟我有關(guān)系，跟他們倆沒(méi)關(guān)系。

　　昨天的鋼琴課又第N次忘上！周日定的周計(jì)劃，我說(shuō)了，到周日我再檢查完成的狀況，沒(méi)有按照計(jì)劃完成的同學(xué)都要挨揍�？墒牵�周一兩人就處于放松的狀態(tài)，稀稀拉拉的完成了點(diǎn)，就算過(guò)去了；我很擔(dān)心他們到周末要挨打，于是，周二就開始檢查每天的進(jìn)度情況，還一再的提醒他們要把周計(jì)劃的量勻到每天來(lái)完成；周三，我發(fā)現(xiàn)的情況是每天都不能按量完成計(jì)劃，每天都在落作業(yè)，每天都在補(bǔ)作業(yè)。還偷機(jī)取巧的使用些小聰明指望蒙混過(guò)關(guān)。加上一再的忘記去上課——我終于是沒(méi)忍住，越說(shuō)越氣的揍了他。

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