3．活動準備

　　圖畫書《小象消防員》

　　值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

　　4．活動過程

　　(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣

　　出示第1、2頁：

　　一這是在哪兒？有哪些動物朋友？它們在干什么？

　　一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎？向大家介紹一下。

　　小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真羨

　　慕，它想"我要是有一份工作就好了"。

　　(2)分段閱讀，大膽講述故事

　�、儆^察畫面，理解講述

　　一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作？

　　一小象先后找了哪些工作？成功了嗎？

　　一工作中發(fā)生了什么事？這份工作適合小象嗎？為什么？

　　(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢？)

　　②討論：

　　一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作？為什么小象那么希望自己有一份工作？

　　一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作？

　　小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。

　�、劾斫鈭D片，講述故事：

　　一看看接著又發(fā)生了什么事？

　　一你猜，報紙上會有一條什么新聞？

　　一最后，小象找到了一份什么樣的工作？它適合小象嗎？

　　小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　(3)延伸活動：找工作

　�、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

　�、诠膭钣變簢L試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動物們在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據(jù)它們的特點為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現(xiàn)，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環(huán)節(jié)中，教師引導孩子們觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè)；第二個環(huán)節(jié)在"為動物找工作"的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達"××適合做××"，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。

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