課程設置

　　國際英才班

　　通過中國本土文化和國際課程理念的融合，為培養(yǎng)具有國際意識、國際視野、多規(guī)格、復合型人才和優(yōu)秀公民奠基。

　　課程目標：優(yōu)化國家課程，引進北美課程，達到課程結構的多樣化、個性化。體現(xiàn)學生發(fā)展的全面性、可持續(xù)性和自主創(chuàng)造性。把學生培養(yǎng)成為基礎扎實、身心健康、氣質高雅、能力綜合，并具有中國情懷、國際視野的人才。

　　課程結構：構建國內課程與國際課程多元化的教育架構下的兩大課程體系：國內課程、國際課程。實施國內課程與國際課程“雙行線”，母語與英語課程“雙行線”。

　　課程實驗班

　　語文自1997年起，選用上海實驗學校教材，蘇教版教材為閱讀識字版本，致力于讓學生獲得全面的語文素養(yǎng)，強調讀寫分開、分項訓練、提前讀寫、大量閱讀，提高學生的文化品位和審美情趣，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。數學自2005年起，選用北京景山實驗學校教材，內容刪除繁、難、偏、舊的知識，讓學生學習貼近現(xiàn)實、有意義的數學知識，掌握科學的學習方法。英語教材選用新概念和江蘇牛津版本，英語教師進行全英文授課。課程實驗班還積極開展多渠道識字實驗研究。

　　目前，一年級學生識字2228個，二年級達到2504個。大量的閱讀、識字、寫作，使一部分學生已達到三年級學生的水平。我們實驗的目標是：一年級識字達到2500個，提前進入閱讀、寫作的良好狀態(tài)。二年級完成小學所有的識字任務。六年級學生閱讀與寫作達到初中水平。十八年來，事實證明課程實驗班的學生能力得到了大幅度的提升，潛能也得到了深度的開發(fā)。學生升入初中后，學習成績在同年級學生中名列前茅。

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