興趣班沒(méi)有最好，只有最合適

　　前幾天跟師姐討論到底該不該給孩子上興趣班的問(wèn)題，師姐給我講了個(gè)她同事李青的例子，給我印象頗深。

　　孩子小的時(shí)候，李青遵從社會(huì)倡導(dǎo)的快樂(lè)教育，不給孩子上興趣班，讓孩子自由的玩耍。

　　幼兒園時(shí)孩子看到別的小朋友學(xué)跳舞，學(xué)鋼琴很是羨慕，多次央求媽媽給報(bào)班。

　　但李青堅(jiān)持自己的看法，認(rèn)為興趣班只是想賺家長(zhǎng)的錢(qián)，把孩子送興趣班是外包教育，是市場(chǎng)化培養(yǎng)。

　　所以一直到小學(xué)2年級(jí)，孩子從沒(méi)上過(guò)一個(gè)興趣班。

　　有一次放學(xué)回家，孩子哭喪著臉，李青怎么問(wèn)都不回答，問(wèn)急了，孩子哭著說(shuō)，學(xué)校要組個(gè)樂(lè)隊(duì)參加國(guó)慶表演，別的小朋友都參加了，有的會(huì)彈鋼琴，有的會(huì)吹長(zhǎng)笛，還有的會(huì)吉他。

　　他們組了幾個(gè)節(jié)目，但自己什么也不會(huì)，所以什么節(jié)目也沒(méi)有參加，而且學(xué)校還有很多興趣小組，比如圍棋、國(guó)際象棋等，孩子也只能觀(guān)望。

　　孩子非常自卑，問(wèn)媽媽?zhuān)�你以前為什么不給我報(bào)興趣班呢？

　　李青這才后悔莫及，孩子沒(méi)有一技之長(zhǎng)，在團(tuán)體活動(dòng)中拜了下風(fēng)，傷了自尊心。

　　但現(xiàn)在已上小學(xué)，文化課業(yè)繁重，再去花精力重新學(xué)一項(xiàng)興趣技能感覺(jué)非常吃力了。

　　有一次在一個(gè)媽媽群里談到興趣培養(yǎng)的話(huà)題，一個(gè)定居澳洲的媽媽說(shuō)，她的孩子六歲，現(xiàn)在在上6個(gè)興趣班，包括游泳，國(guó)際象棋，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，機(jī)器人等。

　　而且孩子還不滿(mǎn)足，還要求媽媽繼續(xù)給她報(bào)。

　　別的媽媽都說(shuō)學(xué)的太多了，孩子太累。

　　這個(gè)媽媽卻說(shuō)，孩子從沒(méi)喊過(guò)累，她在那里有新的朋友，新的知識(shí)，好玩的老師，和有趣的課堂，每次上課都開(kāi)開(kāi)心心的去。

　　最重要的是，所有的興趣班都是孩子自己要學(xué)的，媽媽從沒(méi)有強(qiáng)制過(guò)。

　　為什么有的興趣班讓孩子叫苦連連，而有的興趣班卻很受孩子歡迎呢？

　　其實(shí)選擇什么樣的興趣班，孩子自己的“興趣”很重要。

　　孩子的興趣不是通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)的，而是通過(guò)與外部世界的互動(dòng)引發(fā)的，我們應(yīng)該讓孩子多與世界接觸。

　　早期廣泛的體驗(yàn)可以幫助孩子確定哪種運(yùn)動(dòng)或興趣更適合自己，以便做出更適當(dāng)?shù)倪x擇后，再進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

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