如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性

　　培養(yǎng)孩子的發(fā)明性，首先應(yīng)該為孩子發(fā)明良好的環(huán)境氣氛。為了使孩子能自由活動，安心憧憬，父母要為孩子提供友好的愉快的有鼓勵性的具有良好的心理學(xué)氣氛的環(huán)境。即使父母不同意孩子的想法和愿望，也應(yīng)該讓他明白：爸爸媽媽對這些想法和愿望還是重視的應(yīng)該鼓勵孩子和父母對一些事情展開討論。所謂良好的心理氣氛，最重要的尊重孩子，珍惜孩子的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵孩子從不同的角度思考問題。

　　不拘泥于簡單的模仿和統(tǒng)一的答案，發(fā)揮孩子想象力和創(chuàng)造力的重要條件。遺憾的有些父母總喜歡用自己的眼光代替孩子的觀察，用自己的腦子代替孩子去思考，不許孩子越雷池一步，過多地讓孩子機(jī)械模仿和重復(fù)，久而久之，就會挫傷孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　另外，父母要為孩子提供能夠發(fā)揮發(fā)明性的環(huán)境。孩子往往在游戲、繪畫、音樂或聽故事等活動中，心情愉快時，迸發(fā)出創(chuàng)造性。因此給孩子足夠的自由活動時間、地點和進(jìn)行各種活動的資料，促進(jìn)孩子發(fā)明性的必要條件。如果條件許可的話，父母最好在家里給孩子一個能自由游戲、閱讀、活動的小天地，活動中父母可適當(dāng)?shù)亟o孩子以啟發(fā)。因為孩子在游戲中的試驗、實踐、發(fā)現(xiàn)問題的過程，正是學(xué)會思考的最佳時機(jī)。

　　父母要懂得發(fā)現(xiàn)、珍惜孩子的好奇心。好奇心是萌發(fā)發(fā)明性的起點和火花，對事物好奇，才會發(fā)生思考和探索。孩子對一切都感到新鮮、好奇，對什么都想了解，都愛問個明白。例如某幼兒園里曾有這么一個孩子，上課時，總是做自己的事情，思想一點也不集中；小朋友做游戲時，卻獨(dú)自一個人坐在角落里玩積木。對老師說的話和集體的活動都沒有反應(yīng)，老師對他也大搖其頭。父母則為他笨”而感到焦慮。

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