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不同年齡段幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐探索

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-09-17 14:17:27

說(shuō)兩句

不同年齡段幼兒線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐探索

  幼兒線(xiàn)描畫(huà)源于中國(guó)畫(huà)畫(huà)法中的“白描”,是一種以線(xiàn)為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫(huà)形式。在線(xiàn)描畫(huà)中,線(xiàn)條是最有生命力的因素,是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一,也是幼兒最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。在幼兒園開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)教學(xué),可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

  幼兒在不同的年齡段有不同的能力表現(xiàn),教師應(yīng)結(jié)合各年齡段幼兒特點(diǎn),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)創(chuàng)作。

  一、基本練習(xí)(線(xiàn)的練習(xí))

  小班幼兒最喜歡拿筆在紙上涂畫(huà),他們借助涂畫(huà)與別人溝通。這種用線(xiàn)條亂畫(huà)的行為正是幼兒初期“涂鴉”的顯著特征,是每個(gè)孩子與生俱有的能力。老師應(yīng)該對(duì)孩子的“亂畫(huà)”行為給予支持、引導(dǎo),給孩子自信和力量?梢酝ㄟ^(guò)游戲的方法進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)條練習(xí),如讓孩子“畫(huà)線(xiàn)比賽”,引導(dǎo)他們畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)或點(diǎn)。多讓幼兒進(jìn)行類(lèi)似的“線(xiàn)條游戲”,幼兒對(duì)線(xiàn)條就會(huì)有興趣。孩子對(duì)線(xiàn)條的把握稍有感覺(jué)之后,可以進(jìn)行有主題的線(xiàn)條練習(xí),如:“下雨了”,引導(dǎo)孩子觀察大雨小雨落下的線(xiàn)條,讓孩子在紙上用長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條表現(xiàn)雨的感覺(jué);還可以畫(huà)身邊的物體,如“毛線(xiàn)團(tuán)”練習(xí)螺旋線(xiàn)、“小河里的水”練習(xí)曲線(xiàn)、“好吃的餅干”練習(xí)點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合等。(參見(jiàn)作品。)孩子有了一些基礎(chǔ)后可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條組合,開(kāi)展裝飾,如線(xiàn)描畫(huà)作品《爸爸的領(lǐng)帶》《交錯(cuò)的馬路》。

  二、分類(lèi)練習(xí)想象

  中班時(shí)期的幼兒已有一定的美術(shù)表現(xiàn)技能和欲望,觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等正處于良好的發(fā)展期。在美術(shù)活動(dòng)中他們不滿(mǎn)足已有的水平,愿意嘗試探索更高級(jí)的表現(xiàn)形式。在他們眼里,繽紛的世界是那么美好,大自然是那么的豐富多彩。但他們?cè)诋?huà)線(xiàn)條畫(huà)中,用線(xiàn)仍顯雜亂,大多只注意感覺(jué)突出的物體及其部位。對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)教學(xué),可以分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行小幅練習(xí),一花一景、一人一物都可以成為描繪的對(duì)象;ú、樹(shù)木、建筑是線(xiàn)描畫(huà)基本構(gòu)成,各種昆蟲(chóng)和常見(jiàn)的動(dòng)物是線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)常選用的題材,在此基礎(chǔ)上再讓孩子加上自己的想象可以畫(huà)出很多好的作品。如作品《花兒開(kāi)了》《跳舞的樹(shù)》《可愛(ài)的蜘蛛》《我住的小區(qū)》。在了解幼兒的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合線(xiàn)條畫(huà)的要求,就能讓中班幼兒在原有基礎(chǔ)上大膽、率直地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,使線(xiàn)條畫(huà)創(chuàng)作順利開(kāi)展。

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