組織幼兒游戲活動要做好5準備

　　幼兒天生好玩好動，游戲化的教學活動受到幼兒的喜愛。為使幼兒的游戲活動順利開展，幼兒教師最好做好以下五大方面的準備：

　　一、游戲計劃準備

　　游戲計劃是教師指導、組織幼兒游戲所設計的方案，具體內容包括：

　　1、游戲任務

　　不同的游戲又不同的任務，這些任務（或者游戲）的目標應根據階段性主題教育的內容和幼兒的實際經驗和水平來確定。

　　2、游戲的玩法和構思

　　游戲玩法要緊緊圍繞游戲目標，有趣味性、啟發(fā)性并對幼兒有吸引力。

　　3、游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則是對游戲的程序、游戲的內容和方式、游戲的結果評價等的規(guī)定。游戲規(guī)則一般由成人提出，參加游戲的幼兒必須明確并遵守。游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的運作和行為，保證游戲任務的順利完成。

　　4、游戲結果評價

　　游戲要先確定好目標任務，同樣，最后以什么樣的方式結束，也要在設計方案中體現。有的游戲娛樂性很強，就要力爭在幼兒的快樂和滿足中結束游戲；有的游戲是競賽性的，則要在表揚和鼓勵中結束。

　　二、游戲材料準備

　　材料準備包括游戲所需的玩具及材料。游戲材料對幼兒游戲又極大的影響，使教師組織開展游戲的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)和步驟。教師可以通過對環(huán)境的創(chuàng)設、材料的提供，將教育的意圖及教師期望幼兒達到的行為，物化在環(huán)境與材料中，通過幼兒與材料的互動游戲潛移默化滲透給幼兒。

　　準備游戲材料的過程也是幼兒參與游戲的過程，教師可以發(fā)動幼兒一起參加。幼兒是游戲的主人，游戲需要什么東西，游戲怎么玩，幼兒心理最有數。幼兒參與游戲準備的過程，不僅能更好的滿足幼兒游戲的愿望，也能鍛煉幼兒的能力，特別是幼兒的自主性、計劃性等等。同時，也省去以往教師花大量的時間，為幼兒制作精美玩具的不必要的勞動，給幼兒多提供參與的機會兒。

　　在材料的準備過程中，教師還可以引導家長來關心、支持幼兒的游戲，也可以發(fā)動家長為幼兒游戲的開展提供資源，使家長逐漸認識到游戲在幼兒身心發(fā)展中的價值，同時也能使幼兒感受到家長的關心和支持，增進親子關系的發(fā)展。

　　三、游戲時間準備

　　游戲時間的長短直接影響幼兒游戲的質量，足夠的時間才能使幼兒盡情的玩耍。所以開展游戲是要充分考慮到時間的準備。一般來說，幼兒自由游戲的時間最少要30到50分鐘，具體要依據幼兒的年齡和游戲能力而定。只有在充足的時間里，幼兒才能去找伙伴、選擇角色、計劃游戲情節(jié)，以及準備所需的玩具材料、展開游戲等。如果時間過短，幼兒不僅玩不出高水平的游戲，而且會慢慢放棄計劃中要玩的活動，轉而從事一些簡單形式的游戲。所以開展游戲前，一定要做好對游戲時間的估計，避免因時間不夠而使幼兒匆匆結束游戲或因時間過長而使幼兒感到無趣的局面。

　　四、游戲空間準備

　　有關方面的研究表明，游戲空間的大小、密度及游戲場地的結構特征對幼兒的游戲心理也會產生影響。足夠大的空間可以使幼兒在游戲時四處流動、玩得開心愉快；而狹窄的空間宜使幼兒產生緊張、壓迫、煩躁的情緒，容易引起糾紛，甚至因碰撞加劇或其他設備而造成危險。因此在游戲前，教師也要考慮空間是否有利于幼兒游戲的開展，是否有利于促進各類游戲開展的場地。當然，游戲的空間并不是由固定的每名幼兒需要多少平米來決定的，而是教師需要根據幼兒的活動能力、游戲的性質等來考慮與決定。

　　五、游戲經驗準備

　　游戲是幼兒對現實生活的創(chuàng)造性反應。現實生活經驗是游戲的源泉，生活中有什么，幼兒的游戲中就會有什么。所以要組織幼兒開展游戲，必須注意游戲經驗的儲備與準備。因為他們只有具備了某種經驗，才有可能在游戲中表現出來。如幼兒要開展過生日的游戲，因為他們有過生日吃生日蛋糕的經驗，那么其游戲情節(jié)和內容自然就會更豐富。為幼兒儲備游戲經驗就是為幼兒提供多種途徑，豐富和完善幼兒的知識經驗，并在游戲之前以多種方式刺激、激活幼兒已有的經驗，充分調動幼兒已獲得的相關經驗，為游戲的順利開展提供前提和保證

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看