三、講究策略是樹(shù)立品牌的關(guān)鍵

　　樹(shù)立品牌不僅需要思考、需要方法，更需要策略。我們從班園理念、服務(wù)行為、特色科研、教師隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)文化、擴(kuò)大宣傳等方面凝聚整合、提升品質(zhì)、策略推進(jìn)、樹(shù)立品牌。

　　1、用全新的辦園理念提升教育品質(zhì)

　　辦園理念決定了幼兒園的辦園方向，要想成為名園，必須要有與時(shí)俱進(jìn)的辦園理念支撐，即具有時(shí)代性、前瞻性、創(chuàng)新型、發(fā)展性。我們的理念是：貫徹一個(gè)綱領(lǐng)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》；做到二個(gè)符合：符合教育事業(yè)對(duì)幼兒教育的要求、符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律；實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：國(guó)本課程與園本課程相結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)與日常生活相結(jié)合、園內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合；堅(jiān)持四個(gè)為本：以幼兒的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，以幼兒園的發(fā)展為本，以幼教事業(yè)的發(fā)展為本。

　　2、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)行為提升教育品質(zhì)

　　幼兒園既是教育單位，又是服務(wù)單位，服務(wù)水平的高低直接關(guān)系到社會(huì)和家長(zhǎng)的滿意度，關(guān)系到幼兒園的美譽(yù)度，為了使服務(wù)優(yōu)質(zhì)、高效，我們要求在工作中做到：以真心服務(wù)孩子，以真情服務(wù)家長(zhǎng)，以真誠(chéng)服務(wù)教師。明確“兩個(gè)優(yōu)質(zhì)”“三個(gè)滿意”“四個(gè)提高”的工作重點(diǎn)，即：以“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量”，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意、孩子滿意；“全面提高服務(wù)水平，全面提高服務(wù)質(zhì)量，全面提高服務(wù)態(tài)度，全面提高服務(wù)滿意度”。提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，變領(lǐng)導(dǎo)要求、家長(zhǎng)需要為教職工的自覺(jué)服務(wù)，變“他要我做什么”為“我能為他還做點(diǎn)什么”，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

　　3、用特色教科研提升教育品質(zhì)

　　如果說(shuō)教育教學(xué)是“基”，那么教研科研是幼兒園品位提升之“魂”，幼兒園特色教育的建構(gòu)、特色班級(jí)的創(chuàng)設(shè)、特色教師的培養(yǎng)、特色成果的體現(xiàn)都需要教研科研的帶動(dòng)和開(kāi)展，我們提出“靠科研保證質(zhì)量，用科研培植名師，以科研打造名園”的思路，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每位教師都參與教科研，做到人人有課題，個(gè)個(gè)有研究，人人有特色，個(gè)個(gè)有絕活。

　　4、用專業(yè)化教師隊(duì)伍提升教育品質(zhì)

　　名園要有名園長(zhǎng)，陶行知先生說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必有一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。園長(zhǎng)的教育思想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，很大程度上決定一所幼兒園的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著這所幼兒園的教育特色與個(gè)性，園長(zhǎng)的眼光、膽識(shí)、管理才能、教育理念、思想火花等無(wú)不決定著幼兒園形象的塑造和品牌價(jià)值的提升。

　　大學(xué)靠大師支撐，名園靠名師出名，品牌名園總有一批名教師。專業(yè)化的教師是成就名師的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批專業(yè)水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)、思想素質(zhì)好的教師是提升辦園品位，樹(shù)立品牌的關(guān)鍵。我園以“讓教師的成長(zhǎng)與快樂(lè)同行”為指導(dǎo)思想，為教師搭建公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)研究、機(jī)能展示的平臺(tái)，感受成功的快樂(lè)；為教師創(chuàng)造專業(yè)理論學(xué)習(xí)、多樣實(shí)踐學(xué)習(xí)、在職學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)；挖掘教師內(nèi)在教育教學(xué)的潛能、教研科研的潛能、園務(wù)管理的潛能，感受成就的快樂(lè)。她們活躍在教研科研的舞臺(tái)上，她們的論文、方案獲獎(jiǎng)、發(fā)表在專業(yè)雜志上。實(shí)現(xiàn)了用三到五年的時(shí)間培養(yǎng)一名市級(jí)名師，幾名區(qū)級(jí)名師的目標(biāo)，為樹(shù)立品牌園奠定了人力基礎(chǔ)。

　　5、用網(wǎng)絡(luò)文化提升教育品質(zhì)

　　信息化的發(fā)展，幼兒園網(wǎng)站的建立，拉近了幼兒園和社會(huì)的距離，加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，我園重視網(wǎng)站的建設(shè)，力求使網(wǎng)站新、特、美，讓網(wǎng)站成為幼兒園和家庭溝通的橋梁、展示自我形象的平臺(tái)、幼兒園對(duì)外宣傳的窗口。

　　6、用擴(kuò)大宣傳提升教育品質(zhì)

　　企業(yè)管理中有條法則：產(chǎn)品成本中百分之三十用于產(chǎn)品的宣傳，著名的可口可樂(lè)公司、小朋友喜歡的肯德基等國(guó)際化企業(yè)，每年都用上億的資金通過(guò)不同的方式宣傳企業(yè)形象。我園也通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，請(qǐng)各家媒體做宣傳報(bào)道，讓社會(huì)了解、讓家長(zhǎng)了解，不斷擴(kuò)大影響，樹(shù)立品牌形象。

　　成就一所名園，不是輕而易舉的，它需要科學(xué)、時(shí)間和精力，需要在實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新，是在繼承、開(kāi)拓、創(chuàng)造中經(jīng)過(guò)十幾年乃至幾十年的努力才能形成和造就自己的品牌，并逐漸上升為名牌。同時(shí)，品牌形成以后不是一勞永逸、流勞百世。歷史上有很多著名品牌，創(chuàng)造不易而垮了極易。俗話說(shuō)：打江山容易守江山難，品牌既是質(zhì)量、是信譽(yù)，更是生命和事業(yè)，必須珍惜它、愛(ài)護(hù)它，發(fā)展它，不斷提升，才能使品牌永葆青春，永遠(yuǎn)立于不敗之地。品牌是山峰，標(biāo)識(shí)著教育視野的時(shí)代新高；品牌是燈塔，導(dǎo)引著千帆競(jìng)發(fā)的未來(lái)航向；品牌是華表，鐫刻著與時(shí)俱進(jìn)的華彩樂(lè)章。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，爭(zhēng)創(chuàng)品牌，共創(chuàng)輝煌。

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