告別“替代成長(zhǎng)”：母親退一步孩子進(jìn)一步

　　趙瑋一直生活在母親營(yíng)造的“真空環(huán)境”中。生活上不用自己操心，母親一手包辦;學(xué)業(yè)上不敢自己做決定，母親就是標(biāo)準(zhǔn)答案�？忌贤獾氐难芯可�后，她突然覺(jué)得很崩潰：不知道如何與宿舍的同學(xué)相處，如何與導(dǎo)師溝通學(xué)業(yè)任務(wù)，如何談戀愛(ài)，也不知道自己未來(lái)如何生活……

　　母親的“替代成長(zhǎng)”使她無(wú)法真實(shí)地接觸外面的世界，失去了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　備考三年是因?yàn)?ldquo;舍不得”考上

　　王愛(ài)紅是個(gè)麻利人，一個(gè)“快”字可以概括她給我的第一印象——說(shuō)話快，走路快，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)快，臉上的表情變化快……她快人快語(yǔ)地向我介紹了女兒趙瑋的情況。

　　趙瑋從小就特別懂事，聽(tīng)媽媽的話，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，順利考入重點(diǎn)大學(xué)。媽媽認(rèn)為趙瑋生活能力差，沒(méi)有心計(jì)，本科畢業(yè)就工作肯定不適應(yīng)，要求她繼續(xù)考研究生。趙瑋連考三年，終于考上了外地一所名校的研究生。

　　“她成了我們兩個(gè)家族弟弟妹妹學(xué)習(xí)的榜樣。誰(shuí)想到，寒假開(kāi)學(xué)后不久，她就告訴我要退學(xué)。這次她非常固執(zhí)，我軟硬兼施，她就是不去學(xué)校……”

　　趙瑋木訥地坐在母親身邊，臉上沒(méi)有任何表情。我了解基本情況后建議母親到大廳等候，我和趙瑋單獨(dú)交流。

　　趙瑋驚恐地抓住母親的手，懇求我，“媽媽最了解情況，能讓她說(shuō)嗎?她向我保證過(guò)由她跟您說(shuō)，我在一邊聽(tīng)就可以了。”

　　我告訴趙瑋，每個(gè)人是自己人生最好的專家。“我們?cè)囍�聊聊，如果咱們交流不順暢，再�?qǐng)媽媽進(jìn)來(lái)幫忙，好嗎?”趙瑋勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地目送媽媽走出房間。

　　“為什么要退學(xué)?”我關(guān)切地問(wèn)趙瑋。

　　“畢業(yè)以后也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，何必浪費(fèi)時(shí)間呢?”趙瑋低著頭說(shuō)。我注意到趙瑋的衣服皺皺巴巴，頭發(fā)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)洗而貼在頭皮上。通過(guò)觀察來(lái)訪者的外在形象和行為，可以解讀他們的內(nèi)心狀態(tài)。一位27歲的女研究生如此不在意自己的形象，在一定程度上說(shuō)明她陷入糾結(jié)的程度。

　　“如果不上學(xué)，你有什么不浪費(fèi)時(shí)間的計(jì)劃嗎?”

　　趙瑋沉默了，不知所措地坐著。為了消除她的局促，我尋找她熟悉的話題。“你媽媽說(shuō)你考研究生用了三年時(shí)間，是一個(gè)人在家復(fù)習(xí)還是上輔導(dǎo)班?”

　　趙瑋告訴我，她始終是一個(gè)人在家復(fù)習(xí)，她不喜歡和人打交道。“其實(shí)我本來(lái)不需要用這么多年復(fù)習(xí)，但我舍不得考上……”

　　趙瑋用了“舍不得”三個(gè)字，我隱約覺(jué)得這是一個(gè)突破口。“什么叫舍不得考上?你享受備考的感覺(jué)?”

　　“備考很難受，天天惴惴不安，但考上就離畢業(yè)近了，那種感覺(jué)肯定比備考更難受。”

　　“兩害相權(quán)取其輕，為了避免進(jìn)入社會(huì)，你不惜用這樣自虐的方式?”

　　趙瑋抬頭注視著我，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　趙瑋的表現(xiàn)具有明顯的退行傾向。退行是一種自我防御機(jī)制，它是指一個(gè)人在遇到挫折和應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階段的水平，以原始幼稚的方法應(yīng)付當(dāng)前情景，是一種反成熟的倒退現(xiàn)象。透過(guò)趙瑋母女的交流模式，我感受到女兒缺乏主見(jiàn)，完全處于母親的掌控之中，趙瑋的改善需要很多能力的積累。

　　媽媽的話就是標(biāo)準(zhǔn)答案

　　在趙瑋的眼中，媽媽王愛(ài)紅是個(gè)超人，無(wú)論工作還是持家都是一把好手。工作上她年年被評(píng)為模范，對(duì)老公的事業(yè)也頗有幫助;家務(wù)上獨(dú)當(dāng)一面，從來(lái)不需要?jiǎng)e人插手……她是家里的絕對(duì)權(quán)威，老公和女兒都對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從。趙瑋從小將媽媽的話當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　趙瑋的高考分?jǐn)?shù)很高，完全可以報(bào)考外省的一流大學(xué)，但她不能離開(kāi)媽媽，于是選了當(dāng)?shù)刈詈玫拇髮W(xué)，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。趙瑋根本不喜歡這個(gè)專業(yè)，但媽媽告訴她，計(jì)算機(jī)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)高，人家一聽(tīng)就知道是好學(xué)生，未來(lái)就業(yè)時(shí)也屬于高收入人群。

　　因?yàn)椴幌矚g，趙瑋學(xué)得很吃力，從來(lái)就沒(méi)有真學(xué)明白過(guò)。她一直走讀，沒(méi)有住過(guò)一天宿舍，為的就是回家能夠熬夜學(xué)習(xí)。

　　考研究生時(shí)趙瑋本想換個(gè)專業(yè)，但她也不知道什么適合自己，如果選錯(cuò)了，只能啞巴吃黃連，不能跟媽媽說(shuō)。為了省事，還是聽(tīng)媽媽的，繼續(xù)學(xué)計(jì)算機(jī)。

　　“為什么如果選錯(cuò)了，只能啞巴吃黃連，不能跟媽媽說(shuō)?”我追問(wèn)。

　　“媽媽比我有經(jīng)驗(yàn)，從小到大我一切都聽(tīng)她的，這樣對(duì)錯(cuò)就跟我沒(méi)關(guān)系了，如果不聽(tīng)她的，萬(wàn)一選錯(cuò)就慘了……”

　　趙瑋告訴我，媽媽通常用三種方式懲罰她，“一是裝做被我氣病，讓我良心不安，我高二時(shí)特別壓抑，不想上學(xué)了，她就說(shuō)自己已經(jīng)檢查出絕癥，讓我以后好自為之;二是不理我，在精神上折磨我，無(wú)論我和她說(shuō)什么，她都面無(wú)表情;三是不停地說(shuō)教，逼我就范。”

　　“這么說(shuō)，你聽(tīng)媽媽的話并不那么心甘情愿?”我問(wèn)。

　　“放棄選擇的權(quán)利只是為了心靜。”趙瑋無(wú)奈地說(shuō)。

　　“這次退學(xué)完全改變了你和媽媽以往的相處模式，你考慮過(guò)后果嗎?”

　　趙瑋艱難地?fù)u搖頭，我知道自己說(shuō)中了她內(nèi)心的忐忑。

　　結(jié)束第一次咨詢之前，我給趙瑋留了作業(yè)，讓她將目前所面臨的壓力逐一列出來(lái)。

　　母親對(duì)趙瑋過(guò)度掌控，過(guò)度親密。這樣的父母在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論情感上還是物質(zhì)上都全情投入，形成你中有我，我中有你的膠著狀態(tài)。孩子小的時(shí)候往往高度依賴父母，屬于很乖的孩子。一旦他們自我意識(shí)覺(jué)醒，就會(huì)對(duì)父母之前所做的一切持批判態(tài)度。乖孩子往往會(huì)“青春期滯后”，他們甚至?xí)�在就業(yè)或擇偶中不加選擇、習(xí)慣性地挑戰(zhàn)權(quán)威，以此彰顯自我價(jià)值。

　　面對(duì)這樣的咨詢，我一般從最基本的自我意識(shí)和生活技能入手，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)、建立自信。

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