東城區(qū)---中小學(xué)“結(jié)對(duì)”發(fā)展

　　東城區(qū)作為改革試點(diǎn)區(qū)，今年將在優(yōu)質(zhì)教育均衡方面進(jìn)行重新布局，走出一條“品牌化道路”。新增7所九年一貫制學(xué)校（17所學(xué)校）、建立14對(duì)深度聯(lián)盟校、打造4條優(yōu)質(zhì)資源帶（11所學(xué)校）。

　　第一，發(fā)展“深度聯(lián)盟”

　　聯(lián)盟的兩校實(shí)行“大年級(jí)組聯(lián)合教研”，兩校教育資源共享，為發(fā)展九年一貫制打下了基礎(chǔ)。例如：西中街小學(xué)與北新橋小學(xué)（同學(xué)段）；匯文一小與匯文中學(xué)、文匯小學(xué)與文匯中學(xué)（跨學(xué)段）。

　　大年級(jí)組”制的根本是讓老師和學(xué)生一起“流動(dòng)”起來(lái)。兩所學(xué)校的學(xué)生在低年級(jí)時(shí)集中在一所學(xué)校上課，等到高年級(jí)時(shí)再一起轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校上課，師資完全由兩所學(xué)校教師混編，而且身份不變，“這樣就淡化了學(xué)校的邊界，讓優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)普通，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)品牌資源。”

　　第二，中小學(xué)結(jié)對(duì)推行“九年一貫制”

　　優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭帶動(dòng)九年一貫制教育：

　�、賰�(yōu)質(zhì)初中可以向下連接一所小學(xué)；

　　②優(yōu)質(zhì)小學(xué)可以向上連接一所初中，發(fā)展九年一貫制教育。

　　據(jù)了解，目前五中分校與方家胡同小學(xué)、二中分校與新鮮胡同小學(xué)、171中學(xué)與青年湖小學(xué)等都已經(jīng)有了“聯(lián)合”意向。

　　（1）品牌初中聯(lián)合普通小學(xué)，組建九年一貫制學(xué)校。

　　例如：2014年171中學(xué)將與普通校青年湖小學(xué)形成九年一貫制學(xué)校。2014年入學(xué)青年湖小學(xué)，6年后將直升171中學(xué)。

　�。�2）優(yōu)質(zhì)品牌小學(xué)，上延3年，增設(shè)初中，形成九年一貫制學(xué)校。

　　（3）介于普通小學(xué)和優(yōu)質(zhì)小學(xué)之間的“二類(lèi)小學(xué)”東城將給予升學(xué)政策傾斜，30%的畢業(yè)生對(duì)口直升優(yōu)質(zhì)初中。

　　例如：和平里四小是大家公認(rèn)的品牌小學(xué)，但該校學(xué)生想進(jìn)入171中學(xué)的初中部，只能通過(guò)大派位，而和平里一小，未來(lái)將有30%對(duì)口直升171中學(xué)的指標(biāo)。

　　這樣的名額傾斜，旨在實(shí)現(xiàn)生源的均衡。通過(guò)這樣的調(diào)控，家長(zhǎng)無(wú)需在小學(xué)階段擠破頭往優(yōu)質(zhì)小學(xué)沖，即便就讀普通校依舊可以直升優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

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