問題來了，幼升小、小升初真的那么重要嗎？能不能不要給孩子壓力，能不能讓孩子快樂成長(zhǎng)？還有，那些真正的成功人士有幾個(gè)是大學(xué)畢業(yè)？而且，現(xiàn)在教育都已經(jīng)慢慢在改革了，都提倡素質(zhì)教育了。聽上去好像有點(diǎn)道理，我竟無言以對(duì)。

　　現(xiàn)在的教育系統(tǒng)，我只能呵呵，4點(diǎn)半就放學(xué)，說是給孩子減壓。有時(shí)候我跟我愛人、孩子散步的時(shí)候，總會(huì)遇到一些熊孩子。他們搶別人的玩具，隨地大小便，甚至破壞各種公共設(shè)施，家長(zhǎng)在一旁看著還不管，我真不知道這些家長(zhǎng)是不是腦子進(jìn)水了。

　　孩子貪玩可以理解，但是最基本的底線總該要有吧，如果連這個(gè)社會(huì)的一些基本準(zhǔn)則都不去遵守，你指望孩子將來會(huì)更好的融入社會(huì)嗎？這樣放縱孩子，對(duì)社會(huì)對(duì)孩子自身真的一點(diǎn)幫助都沒有的。

　　有人喜歡拿國(guó)外的快樂教育說事，說國(guó)外的學(xué)校教育非常輕松，孩子學(xué)得很快樂，沒有負(fù)擔(dān)，也沒有這么大壓力，真是羨慕不已。那我只能說你對(duì)國(guó)外的教育太不了解了。再說了，快樂教育并不等于放養(yǎng)。就拿日本來說，日本從小對(duì)教育從來就沒放松過。

　　日本小學(xué)分為公立、私立和國(guó)立。除了公立不需要考試，私立和國(guó)力都要考的，而且壓力很大。他們要參加補(bǔ)習(xí)班，屬于考前模擬的那種補(bǔ)習(xí)班，費(fèi)用也不低。接下來才是面試，面試小孩大人都要面。然后接下來是筆試，考試內(nèi)容五花八門。

　　最后是行為考試，這個(gè)考驗(yàn)綜合素質(zhì)能力的。如果都通過了，才能拿到offer。我們?cè)倏纯疵绹?guó)的教育，美國(guó)的學(xué)生同樣面臨巨大的升學(xué)壓力。他們有類似我們國(guó)內(nèi)的期中、期末等各種考試。作業(yè)也不會(huì)比我們少，甚至有的學(xué)生會(huì)做作業(yè)到深夜才結(jié)束。

　　最后，有人會(huì)問，學(xué)歷真的那么重要嗎？每次過年回家，跟老家的親戚朋友吃飯喝酒的時(shí)候，是不是會(huì)遇到有人說：“我初中都沒畢業(yè)，還不是照樣開工廠，雇研究生幫我干活”。是的，這個(gè)不得不承認(rèn)，存在這種情況。

　　但是從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，這個(gè)其實(shí)就是小概率事件。就像我跟你說，誰誰誰中彩票了。大部分人大學(xué)畢業(yè)，拿個(gè)學(xué)歷本當(dāng)敲門磚去面試各種企業(yè)，這是大概率事件。

　　所以說，教育是個(gè)長(zhǎng)跑，一輩子的事，千萬不可逃避也不能麻痹。愛他，請(qǐng)不要放縱他。

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