幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)《風(fēng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　�。ㄒ唬├首x課文，背誦課文

　　（二）認(rèn)識(shí)風(fēng)給大自然帶來的種種變化，在朗讀理解課文的過程中去感受好源于自然的至真至純的美。

　�。ㄈ�）學(xué)會(huì)本課八個(gè)會(huì)寫的生字，四個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)及切身感受，激發(fā)情趣，品味語言文字，理解詩(shī)文意境。

　　（二）八個(gè)生字的記憶和書寫。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┲i語激趣，談話引入。

　　1．孩子們，咱們來猜個(gè)謎語吧�。ǔ鍪菊n件：云兒見它讓路，苗兒見它彎腰。樹兒點(diǎn)它點(diǎn)頭，花兒見它微笑。）（生猜）

　　2．你們真棒，一下就能猜出這謎底是“風(fēng)”。

　　3．在我們平時(shí)的生活中，你們都是從哪些地方看見過風(fēng)呀？（孩子們自己說）

　　4．是呀，我們生活中，風(fēng)無處不在，今天就讓我們一起走進(jìn)葉圣陶老爺爺?shù)摹讹L(fēng)》，去看看風(fēng)到底在哪里？（出示課題：14、風(fēng)）生讀課題。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1．借助拼音自讀課文，并把不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。

　　2．（示多媒體生字詞）同桌合作學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

　　3．檢查生字詞，并讓學(xué)生用喜歡的詞語練習(xí)說話。

　　4．（示去掉拼音的課文）讓學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音的課文。

　　5．再讀課文，自讀自悟。

　�。�1）邊讀邊思考：風(fēng)都到過哪里？你是從哪里看出來的？

　　（2）生自讀。

　　（3）交流：風(fēng)到過“樹葉、林木、河水”

　　但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。

　　但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。

　　但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。

　　（三）引發(fā)思考：讀了《風(fēng)》，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)風(fēng)的了解。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看