幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級語文下冊《種魚》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《種魚》是一篇富有深刻道理的童話故事，內(nèi)容淺顯，語言流暢。全文共3段，前兩段均為一句話，句式相同，只變動其中幾個字，揭示春種秋收的規(guī)律。全篇教育學生善于觀察、善于思考、善于聯(lián)系自己的生活實際，不要只看到現(xiàn)象，看不到本質(zhì)。

　　設計理念

　　注重自主學習，合作探究。通過多種形式的朗讀、交流等自主學習活動，營造輕松、互動的氛圍，讓學生在讀中感悟，聯(lián)系生活實際有所體驗。

　　教學目標

　�。�.培養(yǎng)學生在讀中體會，讀中理解，讀中想象的能力。初步了解動植物的生長規(guī)律，知道小魚是不可以種在地里的。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　�。�.認識本課4個生字。

　　教學重、難點

　　動物和植物的生長規(guī)律是不一樣的。

　　課前準備

　　多媒體課件，生字卡。

　　課時安排

　�。闭n時。

　　教學過程

　　一、質(zhì)疑導入

　　1.課前談話：你聽說過種魚嗎？種魚能有收獲嗎？

　　2.揭示、板書課題《種魚》。齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.用自己喜歡的閱讀方式自讀課文，圈畫出生字，標出自然段的序號，借助拼音讀準字音。

　　2.指名讀課文，師生點評。(好在哪里？還有什么問題？你能幫他改改嗎？)

　　3.再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

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