三、感悟內(nèi)容，拓展延伸

　　1.出示課件：農(nóng)民伯伯春天在地里播種、秋天收獲的情景。

　　教師用講故事的形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。師生共同歸納概括植物的生長規(guī)律。(春播秋收、春種秋實)

　　2?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀1、2自然段，表現(xiàn)出農(nóng)民的喜悅心情。

　　3.學(xué)生再讀課文。

　　思考：小貓看見農(nóng)民伯伯春種秋收后，是怎樣做的?小貓會收獲很多小魚嗎？為什么？

　　4.出示課件：小貓種魚動畫。

　　教師旁白第3自然段內(nèi)容，提出問題，誰能告訴小貓，它錯在哪里？（動物和植物不一樣，玉米和花生種在地里可以有收獲；而魚是動物，不能用播種的辦法收獲小魚。）

　　5.讀了這個故事, 對你有什么啟發(fā)?

　　學(xué)生匯報收獲，談感受、體會、想法、懂得的道理。(明白看問題不能只看表面，要仔細(xì)觀察、勤于動腦。)

　　6.出示課件：

　　農(nóng)民把種在地里，到了秋天，收了很多。

　　農(nóng)民把種在地里，到了秋天，收了很多。

　　7.學(xué)生填空，讀句子。

　�。ㄗ寣W(xué)生了解第1、2段的句式相似，有利于熟記課文。）

　　8.用上面的句式練習(xí)說話。

　　(從課內(nèi)知識向課外拓展，在具體說話練習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會表達，提高口語表達的能力。)

　　9.男女生以分組比賽形式背誦課文，學(xué)生集體背誦課文。

　　10.閱讀《小學(xué)生語文閱讀資源(注音版)》中《木棉樹的種子》一文。

　　四、鞏固識字，總結(jié)全文

　　1.學(xué)生提出較難認(rèn)讀的字，交流識記方法。

　　2.同桌互相指認(rèn)生字。

　　3.出示生字卡片，做趣味組詞小游戲。（游戲規(guī)則：學(xué)生拿著卡片上臺讀字音，找朋友，如：我是“農(nóng)”、我是“民”，“農(nóng)”和“民”是朋友，“農(nóng)民”“農(nóng)民”。）

　　4.出示生字卡片，讓學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀生字，小組爭第一。

　　5.教師小結(jié)。

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