瞧，我們配合得多默契。

　�。�7）還有小朋友想和老師一起來讀一讀嗎？那么多小朋友呀，那老師問，同學(xué)們一起來答。（師生配合讀） 你們和老師配合得真好。

　�。�8）現(xiàn)在同桌兩個(gè)人左邊同學(xué)問，右邊同學(xué)答。

　　（9）大家讀得真認(rèn)真，現(xiàn)在請男生問，女生答。把一問一答的語氣讀出來了，真了不起�，F(xiàn)在女生來問，男生回答。

　　小結(jié)：我們用加一加的方法學(xué)會(huì)了“胡”和“吳”這一組姓氏，其實(shí)很多姓氏我們都可以用這個(gè)方法來學(xué)。瞧，這2個(gè)姓，都讀ZHANG。你是怎么區(qū)分他們的？

　　3、學(xué)習(xí)第2小節(jié)

　　生交流：弓長張，立早章。

　�。ㄟ@位小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了老師教給你們的“加一加的方法，真棒，表揚(yáng)他）

　�。�1）章，是我們本課的一個(gè)生字寶寶，誰來讀一讀。你要提醒小朋友注意什么呢？（后鼻音） 男生讀，女生讀。

　�。�2）開小火車讀

　�。�3）這個(gè)“張”，在這里是一個(gè)姓氏，其實(shí)它還是一個(gè)量詞，我們可以說一張（紙、畫、桌子、臉、嘴）

　�。�4）把這2個(gè)字寶寶也送回課文中，男生女生比一比，看誰讀得好？

　　出示：我姓張，弓長張。

　　她姓章，立早章。

　�。�5）男女生比讀（適時(shí)評價(jià)）。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)

　　過渡：我們用“合一合”的方法學(xué)習(xí)了這兩組姓氏，接下來請小朋友們開動(dòng)腦筋，同桌一起來學(xué)學(xué)剩下的五組姓氏，可以用合一合的方法，也可以用一個(gè)部首加一個(gè)字的方法。出示：合一合 部首+字

　�。�1）生交流

　　（2）學(xué)習(xí)生字

　�、訇� 前鼻音

　�、诶� 木子李

　�、蹖O 平舌音 開小火車

　　④雙 后鼻音 兩個(gè)又，但是有點(diǎn)不同之處，誰來說？

　　⑤耳 找個(gè)朋友，耳朵，耳機(jī)

　�。�3）小朋友們用自己的智慧學(xué)會(huì)了這五組姓氏，把它們輕輕地送回課文，一起來讀一讀。

　�。�4）有人把這些姓氏編成了一首歌，那就是我們的第15課《你姓什么》。打開書本，我們一起再來讀一讀課文。

　　三、游戲鞏固，拓展識(shí)字

　　1、大家讀得可真認(rèn)真，我們學(xué)的這些表示姓氏的字，還可以組成其他的詞語。，現(xiàn)在老師要送給你們幾個(gè)漂亮的氣球，看仔細(xì)了，一起讀

　　2、每位同學(xué)都有自己的姓氏，請把它寫在你的蘋果上。

　　3、四人小組學(xué)者課文的樣子，介紹自己的姓氏，指名同學(xué)上臺(tái)介紹貼蘋果

　　4、其實(shí)在我們的生活中，還有一種特殊的姓氏，讀讀這些句子

　　出示句子：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么？諸葛亮，姓諸葛。

　　同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些人的名字中的姓是兩個(gè)字組成的，這就是復(fù)姓。

　　5、介紹其他復(fù)姓

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)到了許多姓氏，又增長了不少知識(shí)。我國是個(gè)歷史悠久的國家，我們的姓氏文化源遠(yuǎn)流長，關(guān)于姓氏，有一本書叫《百家姓》，有興趣的同學(xué)可以去看一看。

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