a、“為了不讓大海再奪去別人的生命”

　�。ò鍟�：奪去生命）

　　這句話是誰以誰說的？

　　請同學們看一看精衛(wèi)和大海一共有幾次對話？

　　投影出示第一次對話，指導朗讀

　　投影出示第二次對話（標出“憤怒”“堅定”）

　　什么樣才是“憤怒”？（適時學習這兩個字）

　　精衛(wèi)怕了嗎？她怎么說？

　　分角色朗讀第四自然段

　　b、“泛濫，淹沒許多田地與村莊”

　�。ò鍟�：泛濫，淹沒）

　　用“經(jīng)常”說一句話

　　指導朗讀——如果我們的家園被無情的大水淹沒了，我們的心情會怎么樣？

　　語速放慢一些

　�。�3）精衛(wèi)有這么堅定的信念，她又是怎么做的呢？

　　體會這種難過的心情，試讀

　　指名回答第二個問題

　　指名回答

　　指名讀，分角色等

　　做一做“憤怒”的表情

　　指名試讀，范讀，齊讀等

　　指名試讀，范讀，齊讀等

　　齊讀

　　指名回答第三個問題

　　投影出示插圖

　　為什么用“銜”，不用“抓”呢？

　　為什么用“投”，不用“扔”呢？

　�。�4）精衛(wèi)不辭辛勞，天天堅持填海，結果怎么樣呢？

　　指導朗讀第五自然段

　　用“非常”說一句話

　�。�5）

　　指名讀第三自然段

　　齊讀

　　指名回答

　　齊讀課文

　　擴展思維

　　1、學了這篇課文，你有什么想法和感受？

　　2、你認為精衛(wèi)的什么精神值得我們學習？

　　3、（機動）找出最令你感動的句子讀一讀。

　　讓學生充分說

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