幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文下冊《聰明的牧童》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字；積累“遠(yuǎn)近聞名、自信、密密麻麻、細(xì)小、幾乎、肩膀、永恒”等詞語；積累句子“從前，有個(gè)牧童，別人無論問什么，他都能給出一個(gè)聰明的回答，因而遠(yuǎn)近聞名。”

　　2、能分角色朗讀課文。嘗試學(xué)習(xí)質(zhì)疑，了解牧童回答問題的方法。

　　3、在閱讀的過程中，逐步養(yǎng)成積極思考習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情引趣，揭示課題

　　1、猜謎語。

　　師：小朋友，我們每個(gè)人身上都有四件寶貝。大家猜一猜，是哪四件寶？（依次出示）

　　△東一片，西一片，隔著山頭不見面。（耳）

　　△上邊毛，下邊毛，中間夾著個(gè)黑葡萄。（眼）

　　△紅門樓兒，白門坎兒，里邊有個(gè)嘻嘻孩兒。（口）

　　△白娃娃，住高樓，看不見，摸不著，想一想，都知道。（腦）

　　師：“耳、眼、口、腦”交朋友，猜一個(gè)字。（聰）

　　對呀�。ǔ鍪荆郝斆鳎┒�、眼、口、腦是我們的四件寶貝，如果天天用，月月用，我們就會(huì)越變越聰明！好，請大家準(zhǔn)備好你們的四件寶貝，我們要開始學(xué)本領(lǐng)了！

　　今天，我們來學(xué)習(xí)聰明的格林兄弟創(chuàng)作的童話故事：30聰明的牧童（出示課題）。

　　2、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：一個(gè)放牛放羊的孩子到底有多聰明呢？我們來聽聽這個(gè)有趣的故事。

　　1、聽故事，想一想：為什么稱他為聰明的牧童？

　　2、請你帶著問題再輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　三、研讀課文，感悟智慧

　　1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，找出三次問答的內(nèi)容。

　�。�1）國王聽了不信，要考考牧童。他出了哪幾個(gè)問題？請用“——”劃出來，牧童又是怎么回答的？請“～～”劃出來。

　　出示問答一，指導(dǎo)朗讀。指名讀、小組讀；用換詞法理解“到底”。

　　出示問答二，指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀、男女生讀。

　　出示問答三，指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀、同桌讀、打擂臺(tái)讀。

　　分角色朗讀。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)情境，感悟智慧。

　　師：你覺得國王的問題怎么樣？牧童的回答怎么樣？分別用一個(gè)詞來概括。（難、妙）難在哪里？妙在哪里？

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