幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語文下冊《黃果樹瀑布》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《黃果樹瀑布》是小學(xué)語文以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對人的性情的陶冶。

　　本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。

　　學(xué)情分析：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語在語言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。”是第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

　　因此，在五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)其表達(dá)作用，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的語言和寫作訓(xùn)練，進(jìn)而感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。

　　3、通過換詞比較、填空、習(xí)作等形式的語言文字訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶；

　　4、揣摩文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句及短語，體會(huì)其表達(dá)效果，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　揣摩文章的表達(dá)順序，讓學(xué)生在感受黃果樹瀑布?jí)衙赖幕�礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，搜集有關(guān)黃果樹瀑布、徐霞客的資料；

　　2、教師搜集黃果樹瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)�來了幾幅美麗的圖片，我們一起來欣賞一下。（課件出示瀑布圖片）這都是我們祖國的一些著名的、美麗的瀑布。再來看這幅，（出示黃果樹瀑布的圖片），這一幅是我國最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，是世界上最寬的瀑布——黃果樹瀑布。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。

　　1、板書課題，指導(dǎo)書寫。（“瀑”字，左窄右寬，老師特別提示下面部分的書寫。）

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：由一組精美的圖片喚起學(xué)生的興趣，引出黃果樹瀑布，從視覺上激起學(xué)生閱讀文本的欲望。學(xué)生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)們課前都查閱了黃果樹瀑布的資料，那誰來說說你對它的了解呢？（學(xué)生互相交流所查資料）

　　2、這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象呢？同學(xué)們一定很想去美麗的黃果樹瀑布吧？那就讓我們放聲地讀讀課文，一起去感受一下這迷人的仙境吧�。ㄕn件出示）注意：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，想一想作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的？

　　3、檢查自學(xué)

　�。�1）檢查初讀課文。（指名讀，讀完之后及時(shí)做相應(yīng)點(diǎn)評。）

　　（2）作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的？（學(xué)生做初步回答，師做相應(yīng)板書）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)字詞，讀熟課文，初步掌握課文內(nèi)容的能力，而且也進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。學(xué)生在初讀課文之后對黃果樹瀑布有了整體感知，對觀賞位置做初步回答，為下文學(xué)習(xí)寫作方法做鋪墊，所以此環(huán)節(jié)老師直接進(jìn)行檢查即可。）

　　過渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨著作者的腳步，一起去感受黃果樹瀑布的神奇魅力吧！

　　三、品讀重點(diǎn)詞句，感受瀑布的壯美

　�。ㄒ唬┓椒ㄖ笇�(dǎo)，生成學(xué)習(xí)。

　　自由讀課文1—4自然段，看看作者在哪些地方分別聽到了黃果樹瀑布怎樣的聲音？看到了瀑布什么樣的景象？在文中找出相關(guān)的語句畫下來，并在旁邊簡要的寫出你的感受。（相機(jī)板書：聲音 形態(tài)）

　　有些同學(xué)已經(jīng)找的差不多了，我們一起來交流一下好不好？說一下你找到了哪些語句，從中感受到了什么？

　�。�1）感受瀑布聲音大、“漸近漸響”和形態(tài)的寬、壯美。

　　剛進(jìn)入風(fēng)景區(qū)時(shí)，離瀑布還很遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)處聽到瀑布的聲音是怎樣的呢？理解“嘩嘩”的水聲，“漸近漸響”，知道作者是在邊走邊聽。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出“嘩嘩“的感覺來。

　　“那‘嘩嘩’的水聲，便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。”指導(dǎo)讀好“嘩嘩”的聲音，學(xué)生用自己的方式，加上自己的感情來感受聲音大。通過兩個(gè)“嘩嘩”的比較讀，體會(huì)作者觀賞位置的由遠(yuǎn)及近帶來聲音的的不同變化。

　�。�2）作者又看到了一幅怎樣的壯觀景象呢？瀑布的形態(tài)是什么樣的？

　　“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。”（課件出示）這是一個(gè)非常貼切的比喻，讓我們非常形象的感受到了黃果樹瀑布的形態(tài)的美。指導(dǎo)學(xué)生讀好“寬幅白練”。

　　“銀雨灑金街”奇在哪里呢？學(xué)生談自己的理解（小資料：“銀雨”：水珠形成的雨霧似雨滴，晶瑩剔透。“金街”：陽光照耀下的小鎮(zhèn)街道散發(fā)出金黃色的光芒，真是一番奇景。）師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受這番奇景。

　　學(xué)生齊讀，感受黃果樹瀑布獨(dú)特的詩意美。

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