最近讀到了一篇教育好文，分享給各位爸爸媽媽，希望在育兒的道路上得到更多經(jīng)驗(yàn)和感悟。

　　假如你看了書(shū)前的目錄就先翻閱這一章，你很可能是當(dāng)父母的，你很可能正和你的孩子有些界線問(wèn)題，或者只想事前預(yù)防。更可能你早已深陷痛苦而希望借此得到解脫，比如：你的新生兒哭鬧不停；你的幼兒在家無(wú)法無(wú)天；上小學(xué)的孩子不守規(guī)矩；上初中的孩子行為魯莽；上高中的孩子愛(ài)喝酒。

　　這些差錯(cuò)都可能因界線問(wèn)題引起。這里提出一些孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)也適合他們年齡層的界線訓(xùn)練大綱。我們當(dāng)父母的需要考慮到孩子發(fā)展的需要與能力，避免要求超過(guò)孩子所能負(fù)荷的，卻也不要要求太少，疏于管教。

　　出生到五個(gè)月

　　在這個(gè)階段，新生兒需要與父母親或主要照顧他的人，建立起親密的關(guān)系。孩子需要有歸屬感、安全感、受歡迎感。在此階段，設(shè)立界限不如給予嬰兒穩(wěn)定感與安全感那么重要。

　　這里唯一真正的界線是母親的存在，給予孩子無(wú)限安全感。她保護(hù)嬰兒，撫平他內(nèi)心的緊張、害怕，或面對(duì)沖突的感覺(jué)。嬰兒獨(dú)處時(shí)，常常會(huì)因孤獨(dú)或缺乏內(nèi)心的架構(gòu)(internalstructure)而感到恐慌不已。

　　好幾世紀(jì)以來(lái)，母親（包括耶穌的母親馬利亞)都襁褓過(guò)她們的嬰兒，或用布緊緊把孩子包起來(lái)。包裹嬰兒，除了可以調(diào)節(jié)嬰兒的體溫以外，也使嬰兒有安全感——一種外來(lái)的界線。嬰兒知道他(她)從哪里開(kāi)始、哪里結(jié)束。所以，當(dāng)嬰兒被脫光衣服時(shí)，常常會(huì)因?yàn)槭�去外面的保護(hù)物而驚慌失措。

　　有些好意的基督徒老師提倡嬰兒必須接受“訓(xùn)練”，認(rèn)為抱、喂嬰兒應(yīng)該有特定的時(shí)間。這些方法試著教導(dǎo)嬰兒不該隨便哭或要求安撫，因?yàn)?ldquo;那表示控制權(quán)是在孩子而不是父母”，或因?yàn)?ldquo;那要求都是孩子自私與順從肉體的表現(xiàn)”。不從孩子身心發(fā)展的理論來(lái)了解這些觀念，對(duì)孩子將有很嚴(yán)重破壞性的影響。

　　一個(gè)四個(gè)月大的嬰兒大聲啼哭是她想知道這個(gè)世界是否安全。因?yàn)樗�還沒(méi)學(xué)會(huì)在四周無(wú)人時(shí)感到自在，她內(nèi)心感到恐懼、孤立。

　　“我晚上不再把她從嬰兒床抱起來(lái)后，她就不再哭了。”她們會(huì)這樣說(shuō)。這或許是真的，可是，哭泣停止也可能是因?yàn)閶雰焊械骄趩�，他放棄希望而退縮了。所盼望的延遲未得，令人心憂。

　　教導(dǎo)孩子延后對(duì)需求的滿足應(yīng)該等到一歲以后，等嬰兒與母親之間的安全感建立起來(lái)以后。

　　五到十個(gè)月

　　嬰兒從六到十二個(gè)月是“孵化期”，他們正在學(xué)習(xí)“媽咪和我并不是同一個(gè)人”。此時(shí)，嬰兒正在一步步地爬向外面那個(gè)又可怕又美妙的世界。雖然嬰兒有很強(qiáng)烈的依賴性，但他們開(kāi)始慢慢地從與母親的合為一體中掙脫出來(lái)。

　　在這個(gè)階段，父母雖然仍是孩子可以依附的安全錨，為了幫孩子發(fā)展健全的界限，需要鼓勵(lì)孩子嘗試分離，成為獨(dú)立的個(gè)體。允許孩子在父母親以外，還能被其他人或事物吸引。讓你的家成為一個(gè)安全的新大陸，讓孩子可以探險(xiǎn)。

　　幫助你的孩子孵育成長(zhǎng)時(shí)，你還是不可忽略他們與人的感情聯(lián)系，那是建立他們內(nèi)心根基所需要的，因?yàn)槟钱吘故菋雰鹤钪饕�的工作。我們必須小心滿足孩子跟父母良好關(guān)系的需要，讓他們?cè)诟星樯嫌邪踩�感，同時(shí)，也允許孩子在自己的父母以外可以放心地往外發(fā)展。

　　可是，在這個(gè)轉(zhuǎn)換期，孩子的注意力從母親的身上轉(zhuǎn)移到外面的大千世界，許多的母親很難適應(yīng)。那種失去跟孩子親密關(guān)系的挫傷往往非常劇烈，尤其是在懷孕生子階段過(guò)后。一個(gè)負(fù)責(zé)的母親會(huì)設(shè)法使自己對(duì)親密關(guān)系的需要，在成人的世界得到滿足與慰藉。她會(huì)鼓勵(lì)孩子的“孵化”，深知她正在裝備她的孩子“離開(kāi)與分離”的能力。

　　對(duì)“不”這個(gè)字，在這個(gè)階段，大部分的嬰兒還沒(méi)有能力了解或適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。為了避免孩子陷入危險(xiǎn)，把他們抱起來(lái)并帶他們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方是最上策。

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