如何正確進行兒童性教育

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　　@壯士來一發(fā)嘛

　　先發(fā)一下小段子：

　　正好最近在做這個兒童性教育，假象了下未來和女兒的對話..............（哈哈哈哈對象都沒有還女兒？？？不存在的！）

　　關(guān)于性教育這個問題，我們很難去掰正上一代人的想法，畢竟我們這一代人幾乎就沒有受到過什么性教育。

　　但是兒童的性教育我覺得是有必要的，不能讓他們從一些奇怪的途徑獲知...拿我自己來說，我童年的性教育是通過偷看媽媽的《家庭醫(yī)生》《知音》、同齡人的玩笑交流以及偷看鄰居哥哥洗澡等等...前兩個是真的，最后一個是開玩笑的也是不對的，大家不要當真（下面會說到這個事）。

　　所以從我們這一代，就得正視起這個問題...

　　關(guān)于幼兒兒童的性教育是需要按照不同年齡時間段分開的，如何區(qū)分這個年齡段呢，我這里建議引用弗洛伊德的人格發(fā)展理論。

　　弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為口腔期、肛門期、性器期，潛伏期，兩性期。

　　【口腔期-身體認知期】

　　0-1歲的嬰兒興趣主要集中在口腔，例如“吮吸奶嘴”“吮吸手指”的行為。

　　這個時期的教育更多是父母的行為。

　　口腔期的嬰兒一般通過口腔、消除饑餓以及父母愛撫獲得快感。

　　在母親懷里吸奶是嬰兒獲得舒適度安全感消除饑餓的一種最佳方式。嬰兒好奇心旺盛，會把能塞到嘴里的東西都塞到嘴里，只要不是有毒等不健康不干凈的東西（比如抓自己的便便吃這種...），無需制止，因為嬰兒嘴唇接觸到大小質(zhì)感觸感不同的物體，有助于對孩子感官發(fā)展。可以時常準備奶嘴等東西給嬰兒。

　　成人中有所謂的口腔性格，可能就是口腔期發(fā)展不順利所致。在行為上表現(xiàn)貪吃、酗酒、吸煙、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認為是口腔性格的特征。

　　所以這個時間段的嬰兒，一定要給他（她）充足的口腔滿足。

　　【肛門期-生理性別差異認知初期】

　　1-3歲肛門期的幼兒生殖器肌肉發(fā)育逐漸成熟，能自覺排尿排便。在他們意識形態(tài)還沒足夠構(gòu)成時候，兒童認為父母兄弟姐妹等人類的身體毫無差異性，然而在肛門期，他們對于父母和自身身體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造已經(jīng)有了不同的感受。除了會觀察外，也會出現(xiàn)玩弄自己和別人生殖器的情況。

　　這個時候由于幼兒的自我行為還是萌芽階段，所以首先要對他進行按時大小便的訓練，以此培養(yǎng)自我控制能力。如果肛門期的排泄欲望得不到滿足或者是控制（制約太過分或是不加制約），就會形成一種叫做“肛門性格”的現(xiàn)象。

　　這種性格在成人后的行為表現(xiàn)就是冷酷、剛愎、吝嗇、過于守時、整潔或過于拖延邋遢等。

　　在此階段的幼兒還是有很大的學習能力的，可以結(jié)合一些圖文書本教他認識身體的各個器官名稱以及大概的作用，不必講的太詳細，因為講了他也不懂。

　　這時候孩子認知到性別差異，可以直接和他們講男女的身體不同，但是重要的是一定要注意自己的情緒，不要有偏向任何一方性別的言語和行為。因為一直以來“重男輕女”的老舊思想，導致很多孩子在幼兒時期遭遇父母或是祖母奶奶等長輩“要是是個男孩就好了”“女孩子以后能有什么出息”之類的話，所以在成長過程中會討厭自己的性別。

　　出現(xiàn)玩弄自己和別人生殖器的情況要加以制止，可以用別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，雖然孩子是因為好奇心，在他這個年齡段可能無法和他說太清楚，可以用“摸了不干凈”“不可以碰別人尿尿的地方”“也不能讓別人碰你尿尿的地方”這樣的話語停止他的行為，告訴他有好奇心是很正常的，但是隨意偷看或者觸碰都是不文明的行為，別的小朋友會不開心的。

　　同樣，父母也要記得，不要帶幼兒去異性澡堂。

　　我記得我很小的時候，4歲還是5歲我不記得了，我媽媽有天沒有空，就讓我爸帶我去澡堂子洗澡。在童年的我來說，只知道男女性別有差異。

　　但是去了男性澡堂后，澡堂子里的一群大老爺們都哄堂大笑，甚至有人說“你個女孩來男人的澡堂子羞不羞羞不羞”“你看大家和哪里長得不一樣”這樣的話語戲謔我。然而我眼里只看到一個游泳池一樣的大池子，對于他們所說的懵懵懂懂，但是他們的笑給我?guī)�來了極大的不適感，甚至有“羞恥”的感受。這導致了我很長一段時間對于男性有一種強烈的排斥感。

　　所以帶幼兒去異性澡堂是一種極其不文明的行為，對幼兒會產(chǎn)生心理上的影響。如果長時間這樣做，甚至會讓他們造成生理性別模糊化的后果。

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