對策分析：

　　在分析了新教師在日�；顒咏M織中存在的問題后，我在表揚(yáng)肯定的基礎(chǔ)上制定了一些指引策略：

　　首先，展示優(yōu)質(zhì)活動，給新教師良好的示范。當(dāng)我明白徒弟存在的問題后，在徒弟來園觀摩時(shí)，我針對徒弟在學(xué)習(xí)活動中幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)把握不定的問題來設(shè)計(jì)活動，然后在活動中采用靈活多樣的互動策略來吸引幼兒參與活動，讓徒弟有比較成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒。

　　其次，放大徒弟管理幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)的手段。每次指導(dǎo)徒弟活動時(shí)，她有好的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)管理方法，我都會及時(shí)表演與鼓勵，讓她嘗到成功的甜頭。同時(shí)提醒她在今后的活動中多采用這些比較好的管理方法，這樣不斷的積累，相信在不久的將來，她的問題會引刃而解。

　　最后，師徒共同學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)。名師在活動組織中能夠靈活與幼兒互動，靈活駕馭幼兒，其中有許多可以學(xué)習(xí)借鑒的內(nèi)容，我引領(lǐng)徒弟多觀看名師的活動，翻版名師的活動，讓徒弟在模仿中進(jìn)步。相信徒弟站在巨人的肩膀上能夠看得更遠(yuǎn)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看