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  • 2009-06-20玩積木
    孩子通過玩積木，構造出各種物體形象，有助于產生上下、左右、里外等空間概念，同時可以發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。那么爸爸媽媽怎樣指導孩子玩積木呢？首先讓孩子認識積木，了解形狀：長方形、方形、三角形、長三角
  • 2009-06-20玩串珠游戲
    串珠是2～5歲孩子最愛愛玩的玩具之一，通過串珠可以促進孩子能力的發(fā)展。如發(fā)展動作能力、手眼協(xié)調能力、認知能力等，那么家長怎樣指導孩子玩串珠呢？1、在玩之前要對孩子進行安全衛(wèi)生教育。二、三歲的孩子對什么都
  • 2009-06-20玩貝殼游戲
    貝殼外形多樣、色彩斑瀾、堅固耐玩，清洗后可作為孩子多方面的玩具材料。1、計算游戲材料。利用貝殼做為材料幫助年齡小的孩子學習數數、比大孝大小排序、分類；年齡大的孩子學習數的組成和加減；也可利用蚌類兩瓣可
  • 玩具是兒童生活、學習的必需品。每一樣玩具都具有其教育意義和作用。深入挖掘玩具的使用價值，就能極大地發(fā)揮每一種玩具的教育潛能，使兒童受益無窮。因此，爸爸媽媽給孩子買了玩具回來以后，自己必須先研究一下玩具
  • 現在生活條件好了，城市里的孩子一般都擁有較多的玩具，尤其是獨生子女，家長舍得買，親友舍得送，但許多孩子在家里不注意收拾整理玩具，有些家庭里玩具撒滿地，進門無插足之地。家長不注意教孩子存放玩具，容易養(yǎng)成
  • 利用玩具可以發(fā)展孩子的積極情緒，但是應該注意以下幾個問題：一、提供的玩具要新穎、有趣。孩子一般喜歡色彩鮮艷、造型優(yōu)美、性能多樣的玩具。當然，這些玩具不一定都靠購買，可以引導和鼓勵孩子用新玩法玩舊玩具\x
  • 2009-06-20配對游戲
    孩子對物體有了認識之后，對于物品間的相互關系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的游戲，有助于培養(yǎng)從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯系，因為
  • 觸覺主要是指人體在接觸客觀物體后產生的一種皮膚感覺。爸爸媽媽若想提高孩子觸覺反應的靈敏度，需要有目的地對孩子進行觸覺的培養(yǎng)。利用玩具對孩子進行觸覺的培養(yǎng)是多渠道的，方法也是多樣的，主要方法有以下兩種：
  • 玩具使用不當會損壞，損壞的原因主要有如下幾種：一、新買的絨、毛娃娃、小動物，形象可愛逗人，但用久以后，又臟又走形，有的地方還會脫開。這種玩具首先要把它們洗滌干凈，甩干，然后用梳子等工具把毛梳理整齊，脫
  • 2009-06-20鏡子照游戲
    鏡子游戲是一種感官刺激游戲。爸爸媽媽抱著寶寶走到鏡子前面，看著鏡子中的寶寶，同時指著鏡中的寶寶說這是寶寶、這是媽媽、寶寶笑一笑等。爸爸媽媽還可以自己對著鏡子做動作，如拍拍寶寶，做笑臉、哭臉，也可以伸屈
  • 孩子除了上幼兒園之外，大部分時間是在家庭中度過的。吃飯、睡覺、游戲，其中游戲是孩子在家中的主要活動。成人怎樣合理安排孩子在家中的游戲時間和場所呢？有這樣幾種做法供家長參考：1、日常生活中的游戲(1)當孩子
  • 孩子只對新玩具感興趣，大致有如下原因：1、電視廣告的宣傳，使孩子被吸引了。2、孩子有強烈的好奇心，或看到或聽到同伴有新玩具而自己沒有。3、看到新玩具漂亮的包裝而被吸引。4、把新玩具作為向同伴炫耀的資本。糾
  • 對于這種情況，家長應先對孩子作全面細致的觀察，然后才能下結論并采取相應對策。一般說來，孩子只愛玩一種游戲，并不是一種不正常的行為。孩子做游戲是為了從中找到樂趣，只要這個目的達到了，做什么游戲、做多少游
  • 孩子游戲時缺乏耐心，有這樣幾個原因：1、孩子由于年齡小，神經活動的興奮性強，抑制性弱，活動不能持久，興趣多變，注意力容易轉移。一般孩子的注意力穩(wěn)定時間為5～10分鐘，超過這個時間，他們就會煩躁，缺乏耐心。
  • 父母都希望自己的孩子活動健康、聰明伶俐，而有些孩子在游戲中缺乏靈活性，表現比較呆板，究其根源，一般是由以下幾個方面的原因造成的。1、孩子知識面狹窄，生活經驗不豐富，直接影響到他(她)在游戲時的表現。這是
  • 孩子常常會表現出一些令成人不可思議的行為。如：把一輛好端端的大客車給拆開了，目的是想讓車里坐進幾個乘客；把發(fā)條青蛙放進水里，想讓它在水里游泳；把下蛋的母雞嘴里塞進了很多吃的東西，想讓它多下蛋孩子的思維
  • 孩子缺少游戲伙伴，大體有這樣一些原因：1、孩子性格內向、孤僻，不善與其他小朋友相伴，常獨自玩耍。久而久之，孩子不僅沒有伙伴，而且性格會更加孤僻。2、一些搬住新公寓單元的家庭，與鄰里缺少往來，孩子在家獨自
  • 孩子將家里的日用品當玩具玩，一般家長往往會出現以下幾種表現：一、大驚小怪，并伴以大聲呵斥，責怪孩子的調皮，覺得這是破壞性的、惡作劇的行為。二、認為無所謂，隨便孩子怎么玩，只要不出危險，不影響自己的事情
  • 有些孩子玩游戲時，常亂扔、亂拆、亂放游戲材料，家長不得不花費很大功夫為其整理、修復。對于孩子這種不愛護游戲材料的現象，要視具體問題具體分析。1、探究心理。有的孩子喜歡探索，凡事總想問個為什么，總想拆開
  • 孩子不遵守游戲規(guī)則，可能由以下原因造成：1.游戲內容對孩子來說較難，孩子難以成功；2.游戲時孩子的失敗過多，孩子喪失了玩游戲的積極性；3.孩子的好勝心過強，總想比別人快，這主要表現在競賽性游戲中；4.孩子年齡
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