�。�2）生扮演讀對(duì)話。

　　師：第一、二組當(dāng)小母雞，三組當(dāng)小貓，四組當(dāng)小豬讀讀第三、第二段。

　�。�3）分男女讀小母雞和小豬對(duì)話。

　�。�4）師總結(jié)前三段。“三個(gè)小伙伴，一個(gè)怕累，一個(gè)怕痛，一個(gè)怕臟。都不愿幫忙，小母雞自好自己做。它都做了哪些事？”

　　4、學(xué)習(xí)第四段

　　師：（指板書(shū)，種稻子，除草，收稻子）問(wèn)：“小母雞把收來(lái)的稻子用來(lái)做什么？”（看書(shū)第四段）生答（板書(shū)：打成米）

　�。�1） 講解“米”字。(師貼田字格教學(xué)生書(shū)寫(xiě))

　　師：米是獨(dú)體字，先寫(xiě)

　　師：你是怎么記住它的？

　�。�2）請(qǐng)生看板書(shū)總結(jié)白米飯是怎樣來(lái)的。

　　師：大家看，我們喜歡吃的白米飯是怎樣來(lái)的？先種稻子，再除草，接著要收稻子，最后才能打成米，做成我們吃的白米飯。白米飯來(lái)得可不容易呀！鋤禾日當(dāng)午，

　　（3）生體會(huì)糧食來(lái)之不易，相機(jī)背誦古詩(shī)《鋤禾》。

　�。�4）思考三個(gè)小伙伴收到米飯后都有什么樣的反應(yīng)，為什么有這樣的行為？

　　師：小鴨收到了白米飯后，怎么了？為什么會(huì)這樣？

　　小貓呢？

　　小豬收到白米飯后，又是怎么做的？

　　師：是呀他們知錯(cuò)就改，還是好孩子。

　　（5） 師：“聽(tīng)了小豬的話，你知道他們?nèi)齻�(gè)小伙伴明年有什么打算嗎？（板書(shū)：明年）“明”字寫(xiě)在田字格。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1、師：學(xué)了這篇課文你知道了什么？

　　生答

　　2、師：這節(jié)課同學(xué)們的收獲可真大，認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字，還知道了又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的。今天我們的課就上到這兒。

　　五、作業(yè)（任選一項(xiàng)完成）

　　1．后來(lái)，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎？

　　2．幫媽媽做一次家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，寫(xiě)下你的感受。

　　板書(shū)：

　　小母雞種稻子

　　種稻子 小鴨

　　小母雞 除草 小貓 明年

　　收稻子 小豬

　　打成米

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)5個(gè)生字。

　　2、大家都來(lái)編故事。

　　3、表演《小母雞種稻子》。

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