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導讀：幾年來，由于機制健全，教師隊伍穩(wěn)定，學前教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展。建立保障機制落實教師待遇促進學前教育健康發(fā)展幾年來，城陽區(qū)學前教育工作在各級領導的關懷、支持下，認真貫徹國家兩個教育法規(guī)和國辦發(fā)
2009-10-16
導讀：依托社區(qū)精心打造優(yōu)質學前教育是促進學前教育整體發(fā)展的必然規(guī)律，是構建和諧社會的新的動力。近年來，我區(qū)認真貫徹《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》的精神，將學前教育置于市南區(qū)區(qū)域的政治、經(jīng)濟、文化
2009-10-16
導讀：在班級管理中，只要具備了對幼兒廣博的愛心，對瑣事有足夠的細心，對班級事務做到處處用心，就能創(chuàng)造出和諧，使教師、幼兒、家長之間始終處于一種協(xié)調平衡的狀態(tài)。家庭是社會的細胞，在我們這個集團化管理的幼
2009-10-16
導讀：只有大力推廣，才能真正體現(xiàn)出研究成果的價值，才會讓參與教研活動的教師有成就感，使她們的自我價值得到滿足，也才能使她們以更飽滿的勁頭投入新一輪的教研。如果把將科技轉化為生產(chǎn)力這句話與教育工作相對應
2009-10-16
導讀：幼兒園雖然只是一片小小的天地，檔案工作也是幼兒園改革和發(fā)展必不可少的一項工作，雖然起步晚，但起點并不低，因為我們的起步趕上了信息時代，很多機遇等待我們去把握，我們定會在幼兒園檔案管理的天地里大有
2009-10-16
導讀：科學、合理的為幼兒編排座位，可以有效的調動全體幼兒參加各種活動的積極性，可以積極的培養(yǎng)幼兒的團結精神，也可以對我們的工作起到異曲同工的作用。編排座位，是每位幼兒教師接任朽后期必做的工作。編排座位
2009-10-16
導讀：幼兒園教育的發(fā)展，需要男性教師的介入，需要教育科研的支撐，需要深入的、辯證的思考和研究，更需要教育行政部門的全力支持。目前，幼兒園的發(fā)展更是欣欣向榮，蒸蒸日上。但是，面對新課程改革，面對社會的需
2009-10-16
導讀：教師自己加強業(yè)務學習尤其是對先進的教育教學觀念、理論和《綱要》精神的學習；注重教育教研活動的經(jīng)常性開展，并有實效性。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的業(yè)務學習交流和互動。近日，作為評委之一，我參加了沂源縣舉行的幼兒
2009-10-16
導讀：學習型幼兒園對教師的評價應把學習意識、學習能力、學習習慣等作為對教師的主要考核標準。隨著知識經(jīng)濟的到來，學習的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應信息社會的要求，需要建立與知識經(jīng)濟相適應的社
2009-10-16
導讀：每一個人都應自覺按既定的規(guī)章制度、程序辦事，對各項規(guī)章制度執(zhí)行落實情況的監(jiān)督檢查，一般要經(jīng)歷個人自檢、小組內互檢、中層干部檢查、學校檢查幾個環(huán)節(jié)。前段時間，在學校的統(tǒng)一組織下，我們在縣人民會堂有
2009-10-16
導讀：怎樣拓展研究的思路，由單純的田野拓展到周邊的環(huán)境？由同一內容拓展為不同形式？鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)作片教研組是基層幼師學習、研究的主陣地，片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、群眾性。俗話說：火車
2009-10-16
導讀：幼兒園的幼教雜志是一種寶貴的經(jīng)驗資源。它不僅可以讓教師準確、及時的了解當今幼兒教育的發(fā)展動態(tài)，而且有利于教師自身專業(yè)水平的提高。幼兒園的圖書和雜志是供教師們學習和查閱資料的一種有效工具。教師們可
2009-10-16
導讀：為激勵年輕教師積極工作，我們制定了一系列考核獎懲政策，加大了績效工資數(shù)額，每月從工資中拿出50元作為績效工資，拉開分配檔次，與老教師公平競爭，體現(xiàn)了多勞多得，少勞少得的原則。由靜態(tài)管理變?yōu)閯討B(tài)管理
2009-10-16
導讀：我們樹立新的教育理念，以內涵發(fā)展為重點，為加快幼兒園教育教學的整體優(yōu)化，深化改革，強化管理，不斷完善幼兒園評估體系。我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園13處，在園幼兒2000名，專業(yè)教師68人，幾年來，我鎮(zhèn)學前教育工作在市
2009-10-16
導讀：如果園長過于嚴厲，即便高標準、嚴要求的出發(fā)點是好的，員工也會因情感上難于接受而產(chǎn)生壓抑。更為重要的是這種管理風格無法營造一個自由、寬松的工作環(huán)境，教師的積極性和工作效能很難實現(xiàn)最大化。幼兒園教師
2009-10-16
導讀：教師應有一顆母親般的愛子之心，理解每個孩子的情感和需求，給予每個孩子參與活動的權力和機會，幫助每個孩子投入到活動中去，協(xié)助他們成功。幼兒園每年都要組織一些慶祝性的節(jié)目，使幼兒在輕松的娛樂活動中受
2009-10-16
導讀：園務公開有利于把民主監(jiān)督具體化、制度化，有利于把黨內監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督BRP/P有效結合起來，創(chuàng)造一種黨群、干群相互理解和信任的良好環(huán)境，從制度上保障領導干部的清正廉潔，有利于加強幼
2009-10-16
導讀：作為民辦幼兒園要充分意識到溝通對于其發(fā)展的重要性。園長需要精通內部管理與外部協(xié)調，一名教師需要做好本職教育工作與家長的溝通，幼兒園更需要融入于社會之中，以形象做好公益活動,參與社會的交流�！緝热�
2009-10-16
導讀：關注與保護民辦幼兒園，就是關注與保護幼教市場的未來，關注未來就是關注我們自己。前言：我們山東英才.銀座幼兒教育集團，在短短的不到三年的時間內，發(fā)展到了五所幼兒圓，而每一所幼兒園，都是在不到半年的
2009-10-16
導讀：未來社會對人才的要求，使基礎教育從應試教育變?yōu)槿姘l(fā)展的素質教育，創(chuàng)造力是人才素質的核心成分，培養(yǎng)高素質、創(chuàng)造型人才是幼兒教育的出發(fā)點和歸宿。幼兒園如何在競爭中求生存是我們面臨的新課題。通過學習
2009-10-16
導讀：社區(qū)教育已作為一種新的課程理念滲透到我們的教育教學中，作為受益者的我們，必將繼續(xù)深入挖掘社區(qū)中可用的各種教育資源，為幼兒園的教育教學工作服務，為幼兒園的教育教學開辟新的領地。教育是一項系統(tǒng)工程，
2009-10-16
導讀：幼兒園購的書是高質量、全方位，既滿足幼兒的閱讀需求，又為課程的開展提供了大量的圖文并茂的資源。在幼教新百年到來之際，我園在落實《綱要》家庭是幼兒園重要的合作伙伴精神時，在繼續(xù)完善堅持家園聯(lián)系欄、
2009-10-16
導讀：一些單位以盈利為主要目的開辦的學前班，規(guī)定不入本校學前班不準入本校等錯誤做法，也使許多家長誤認為幼兒必須經(jīng)過學前班這一階段。目前社會上存在著一種現(xiàn)象，即學齡前兒童上了幼兒園后，家長普遍要求讓孩子
2009-10-16
導讀：教育作為一種提高全民素質，推動經(jīng)濟發(fā)展的主導力量，尤其是作為基礎教育的幼兒教育，國家在推動其發(fā)展上有著義不容辭的責任。近年來，隨著經(jīng)濟的變革和社會的需求，各種性質的幼兒園如雨后春筍般發(fā)展起來，尤
2009-10-16
導讀：一個班級管理工作的成功與否，還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣傳欄。管理就是指揮和協(xié)調，大到一個國家、一個社會，小到每個單位及每個單位的具體股室，都離
2009-10-16
導讀：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，如果教師體罰學生，經(jīng)教育不改或品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
2009-10-16
導讀：園長是幼兒園的主要管理人員。要創(chuàng)辦特色幼兒園，園長要有獨特的辦園思想以及開拓進取精神。由于幼兒之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關鍵的問題。因此，我們有必
2009-10-16
導讀：任何管理制度必須抓落實，否則就是一紙空文。為了抓好獎懲結賬，我們一方面合理制定考核辦法，將教職工自籌工資實行全額浮動，按月量化考評，對完成基本工作任務外的獎勵部分由學校注入資金，當月評估，當月結
2009-10-16
導讀：在幼兒園課程改革的今天，管理者要有新觀念、新思路，不斷優(yōu)化幼兒園的內部管理，建立符合本園的管理網(wǎng)絡，堅持以人為本的現(xiàn)代管理理念，才能保證幼兒園各項發(fā)展目標的實現(xiàn)。建立科學的管理機制是幼兒園內部產(chǎn)
2009-10-16
導讀：管理者應當樹立一種觀念：一切為了孩子，為了孩子一切。在這種觀念的指導下，反思自己的行為是否對孩子的身心發(fā)展有利，是否能為孩子提供更廣闊的空間。民辦幼兒園是指由國家機構以外的社會組織或個人承辦的、
2009-10-16
導讀：隨著知識經(jīng)濟的到來，社會對教育提出了培養(yǎng)高素質人才的要求，幼兒教育作為基礎教育的根基，一樣受到了社會和家長前所未有的重視，作為幼兒教師，一定要站在時代發(fā)展的高度，明確自己所肩負的歷史使命，盡到自
2009-10-16
導讀：教師也更多地關注每一個孩子的發(fā)展需要，尊重和接納孩子；教師應是每一個孩子學習活動的支持者、合作者、引導者；教師應給每一個孩子主動發(fā)展的空間等等。園長要給教師更多主動發(fā)展的空間新的《幼兒園教育指導
2009-10-16
導讀：幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足幼兒園集團化管理模式的優(yōu)點和不足杭州市教育局政策法規(guī)處朱向軍老師在講授《杭州市幼兒教育改革方案》中，對集團化辦園的思路給予了充分的肯定，并將成為杭州市今后幼兒園的
2009-10-16
導讀：職業(yè)感受是從業(yè)者對自己的職業(yè)生涯的主觀感覺和體驗。增強教師積極的職業(yè)體驗，是幼兒園園長和各級幼教管理人員應該放在心上的一件大事。職業(yè)感受是從業(yè)者對自己的職業(yè)生涯的主觀感覺和體驗。它反映著從業(yè)者職
2009-10-16
導讀：校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和決策者。校長除了懂管理，還要懂經(jīng)營，尤其是文化經(jīng)營，學校必須走整合發(fā)揮學校文化力的辦學之路。一．引言：學校作為一種社會組織形式，自身總會蘊含著一定的文
2009-10-16
導讀：幼兒園是否在教學管理、幼兒管理、后勤管理、財務管理、醫(yī)療保艦家園互動、日常辦公等方面形成一個完備的管理系統(tǒng)，隨時監(jiān)控幼兒園各項工作的實施與效果。一、客觀地評估幼兒園。我們建議幼兒園上級主管部門和
2009-10-16
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