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隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是管理者最關心的問題，也是關系到幼兒園生存發(fā)展的根本性問題。筆者認為，強化自身優(yōu)勢，通過各種

為了提高教師的工作積極性，從而提高幼兒園的教育質量，現(xiàn)在有些幼兒園的管理中引入了末位淘汰制。其具體的做法就是制定一系列的評價指標，按照這些評價指標的學期結束或學年結束時對所有的教師進行評價，得分最低的

上世紀90年代初，在園長崗位上，我比較關注幼兒園環(huán)境的改造、爭取教師資源、學習和研討各種教育流派。在忙忙碌碌中，我感到自己做得非常辛苦，但外界對我的評價卻是積極性大于實效性，幼兒園沒有特色。這時，我隱隱

提問是幼兒對事物感到好奇，探究問題結論的思維活動，也是幼兒思維發(fā)展水平提高的主要標志。所以教師應該正確對待幼兒的提問，使之解除疑惑，掌握粗淺的知識和技能，以發(fā)展智力，形成能力。分析如下。一、要耐心、認

一、我園構想課程三級管理的基本理念上海市幼兒園二期課改提出的以幼兒發(fā)展為本教育新理念，讓我園堅定了促進每個幼兒全面和諧的發(fā)展，尊重每個幼兒的差異和個性的教育理念。我園嘗試著通過課程管理的改革，實施以幼

注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。是《幼兒園工作規(guī)程》確定的幼教工作原則之一。在中國幼教改革日益深入的形勢下，這一原則已經(jīng)越來越被廣大幼兒教師所掌握和運用。在教育教學的過程中，我們很重視把

發(fā)揮幼兒的自主性、給幼兒一個自由活動的空間，已引起幼教界的廣泛重視。但在工作中，我們往往忽視了教育者自主性的發(fā)揮。不是么，幼兒園制定了許多硬性的規(guī)章制度，如要求教師嚴格遵守幼兒的一日作息時間，每日制定

幼兒是在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長的，因此游戲對幼兒具有特殊的意義。而民間游戲是民間流傳下來的一種游戲形式，它簡單易學，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進行，它符合孩

幼兒的飲食習慣與生長發(fā)育之間有著非常密切的關系，更會影響幼兒的身體素質。好的行為習慣的形成將使人終身受益，而好的行為習慣是從小培養(yǎng)，自小形成的。因此，對新入園的朽幼兒，我從培養(yǎng)其良好的飲食習慣抓起。一

孤獨歷來被認為是青少年和成人的專利，殊不知幼兒也有孤獨問題。幼兒孤獨是一個非常重要問題，它對兒童當下的及長遠的生活都會產(chǎn)生消極后果。然而，只是到了最近才有了教育方面的研究和干預關注幼兒孤獨。許多幼兒能

眾所周知，幼兒期正是骨骼發(fā)育的關鍵時期，骨骼還沒有完全骨化，骨頭中含磷鈣少，膠質多，因此骨質軟，彈性大，可塑性大。長時間在經(jīng)過硬化的戶外場地活動，使幼兒骨骼容易產(chǎn)生勞損，也使幼兒園環(huán)境顯得單調，沒有意

一、依法辦園是時代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務的，我們學校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細胞。因此，幼兒園工作中要做什么，為什么做，

對幼兒園來說，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如：大骨折，大外傷(有后遺癥)，Ⅲ度燒傷等。一般的責任事故也不能出現(xiàn)。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。實際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，一旦發(fā)生了，對家長

曾經(jīng)離我們很遠的萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日，隨著我國的逐漸開放和國際交流的進一步加強，在不知不覺中已悄悄走進了我們的生活，并逐漸影響我們的生活。如何認識和對待西方傳統(tǒng)節(jié)日乃至西方文化，是我們